功率。学习目标。1.知道功率的定义，功与功率的区别。
2.理解功率的公式、各物理量的含义及有关功率的应用。理解功率的公式。
学习重点。学习难点各物理量的含义及有关功率的应用。
一、自主学习。
1.功的两个必要因素是：；。阅读教材，完成下列问题：2.功率反映物体做功的。3.1kw= w。
二、合作**（交流）学点1.功率的意义。
1.问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：（1）小明在两种情况下，做的功是否相同？
2）你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？。
2.问题：一位老人体重为650n，爬上高为10m的楼用时20s，一位小女孩体重为400n，爬上同样高的楼用时10s，请问：（1）他们各做功多少j？
2）哪个做功更快？说出你比较的方法。
3.功率：请你结合速度的定义、计算和单位，完成下列**：
物理量速度功率。
物理意义定义计算公式单位。
表示物体运动快慢单位时间内运动的路程。svt
m/s km/h
练习1.根据上面所学，试着完成下面几个判断题：
1）做功快，功率大。（）2）做功多，功率大。（）3）做功的时间短，功率大。（）4）相同时间内做功多，功率大。（）5）完成相同的功时间短，功率大。（）
学点2.功率的定义和公式。
1.阅读教材第65页，完成下列问题：
功率反映物体做功的。所做的功叫做功率。功率的计算公式是，符号的意义及单位：t表示，单位为；w表示功，单位为；p表示，单位为。将公式变形计算功：；变形计算时间；。
第1页。2.思考课本“想想议议”，举出其他的例子。
练习2.甲机器的功率是5000w，它表示这台机器。乙机器的功率是8000w，它表示这台机器。这两台机器中机器做功快。
学点3.测量人体功率。
请你设计一个实验方案，估测人爬楼的功率。（1）用到的物理原理：（公式）。
2）需要测量的物理量和对应的工具：。（3）课余时间与同学合作，完成测量。
4）思考：还可以测出人的那些功率？（如跳绳、跑步等）
学点4.功率的计算。
1.阅读教材例题，动笔计算、思考起重机的电动机做功的功率也是410w吗？为什么？
2.一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000n，则（1）小轿车发动机的功率为多少，（2）则5秒内发动机所做的功为多少？
总结：由此可推导出功率的另一计算公式：p=。
三、效果检测。
1.比较两台机器做功快慢，通常用如下三种方法。
1）做功时间相同，比较。
2）做功相同，比较。（3）做功不同，所用时间也不同时，则比较。
2.在“j、j/s、n·m、w、kw、w·s”中，属于功的单位是，属于功率的单位的是。
3.某人在30ss内把60n的重物搬到12m高的楼房上，此人对重物做的功是j，做功的功率是w。
4.马用180n的水平拉力拉着重210n的车子，在水平公路上10分钟内匀速前进310m，求：（1）车子受到的阻力？（2）马做了多少功？（3）马的功率多大？
5.一辆功率为45kw的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力。
四、盘点收获：
第2页。
八年级物理下册功率学案
第2节功率。第1课时功率及功率的计算。1.功率的意义及计算公式 2.功率的计算。功率的概念及物理意义。自主预习 阅读本节第 面内容，完成下面问题 1.回忆如何比较物体运动的快慢？2.小强体重500n，在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了 2500 j的功。小明体重500n，在10s内走到5m高的楼上...
八年级物理功率
功率。班级姓名。导学目标 1 理解什么是功率，知道功率的物理定义。2 知道计算功率的公式及功率的单位。3 会用功率的公式进行简单的计算。导学准备 1 我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢。图1表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法是 做功时间相同，比较做功多少。另一种的判断方法...
人教版八年级物理下册电功率
第八章电功率。第二节电功率。学习目标 知识与技能 1.知道电功率表示电能消耗的快慢。2.知道电功率的单位是瓦或者千瓦。3.知道电能的单位千瓦时的来历。4.能熟练正确地利用公式p w t进行简单地计算。过程与方法 1.观察体验电能表表盘转动快慢与用电器电功率的关系，体验电功率对用电器的影响。2.经历从...