八年级上册期末模拟卷一

2006－2007学年八年级上册期末模拟卷一。

一、积累与巩固。

1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

簌( )簌吊唁繁衍( )

遗骸萌( )发匀称( )

狼jgān g耗。

归ji烦zāotuǐ( 唐。

2．根据提示填空。

①杜甫的《望岳》中，表达作者心底愿望的诗句是。

②陶弘景的《答谢中书书》中，最能体现作者思想感情的语句是：。

③刘禹锡的《陋室铭》中，揭示全文主旨的语句是。

④周敦颐的《爱莲说》中，赞美莲的高尚境界的句子是，⑤王维的《使至塞上》中。景中有画，流传最广的两句诗是，⑥长歌行》(出自《汉乐府》)中，揭示了人生哲理的诗句是，3．在汉语中。有些话语意双关，字面意思之外还可以引申出更深的含意。

下面的语。

句，请你按自己的理解。将两层意思都写出来。

例句①：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

a：——b———

例句②：不经历风雨，怎么见彩虹？

a：——b：——

4．依照例句，仿写。

例句：如果友谊是—。—朵美丽的鲜花，你便是那轻盈的花瓣；如果友谊是一首悦耳的。

歌曲，你便是那美妙的音符。

二、**与体验。

a 现代文阅读。

赵州桥横跨在汶河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了。

在人民**的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37。4米。

在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石科，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成’，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鸶说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值。充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

1．这两段文字的说明对象是——。

2．文中画线语句“这个创造性的设计”是指什么？为什么说设计具有“创造性”?

3．这两段文字运用的说明方法有，——一—、一等。

4．，‘桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠”一句中，“主要”一词能否删去？为什么？雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。

推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残汁，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着，…—真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清芙的图画！

凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过来，忽然眼花缭乱。屋子里的别的。

东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——一这白衣的安琪儿。抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。

“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗，下想，—一一默默的想。

严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。 —一—一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。

田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。

一边走着，似乎道旁有一个孩子』包着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想，——默默的想。

又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨。

水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。

——一会儿好容易雨睛了，连忙走下坡儿去。抬头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。

这同样的微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱。

的调和里看不分明了。

(选自《冰心选集》)

5．第一自然段属于描写，有什么作用？

6．本文描写的事发生在什么季节，从**可以看出来？

7．文中分别写了哪三种人的笑？

8．本文表现了怎样的主题？

9．生活中，肯定有许多人(或事)让你发笑，请你也写一写，不超过。

b 文言文阅读。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶。

后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

10．解释文中加点的词。 ’

蕃自予益( )

亭亭( )植亵鲜( )

11．翻译下列句子。

①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②莲之爱，同予者何人？

白圭曰：“丹(人名)之治水也愈于禹。”

孟子曰：“子过矣。禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑。今吾子以邻国为壑。水逆行渭之洚水。洚水者，洪水也，仁人之所恶也，吾子过矣。”

12．解释文中加点的词。

愈于子过( )

以壑洚水( )恶( )

13．翻译句子。

①洚水者，洪水也。

②禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑。

14．说一说，本文给你有什么启示。

三、实践与运用。

在生活中，当你受到家长的斥责的时候，当你受到老师批评的时候，当你受到同学的误解的时候，当你遇到困难、挫折的时候……，你可能有委屈，有痛苦，但是，你都挺过来了。请你以“挫折”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于。

参***。一、积累与巩固。

1，s0 y白n y自n h白i m白ng ch白门藉尴尬噩咎躁颓 2．①会当凌绝顶一览众山小 ②实是欲界之仙都白康乐以来，未复有能与其奇者 ③斯是陋室惟吾德馨 ④出淤泥而不染濯清涟而不妖 ⑤大漠孤烟直长河落日圆⑥少壮不努力老大徒伤悲 3．例句①·：a。山环水绕似乎前面没有路了，柳色深绿，花光红艳，忽然又出现了一个村庄。

b．比喻困境中仍然蕴含着希望。例句②：a．没有经过风和雨，怎么会看到彩虹？

风雨之后才能有彩虹。 b．比喻人生只有经历过磨难，才能够看到成功的希望，并且走向成功。 4．(略)

二、**与体验。

a 1．赵州桥 2．大拱的两肩上，各有两个小拱。以前的石拱桥从未有过这样的设计 3．列数字打比方引用作诠释 4.不能。因为赵州桥的设计者除李春。

外还有其他人●…。争春并不是唯一·的设计人。 5．自然环境渲染气氛，为下文作好。

铺垫。乱秋季。从“凉云”、“萤光”、“苦雨”等词语可以看出来。 7．安琪儿、小。

孩、老妇人。 8．歌颂丁“爱”的圣洁和伟大。 9．(略) b 10．多从我更。

加耸立的样子立亲近而不庄重少 11．①(莲)从淤泥里生长出来，却不曾沾。

染[：(污秽，：它经过清水洗涤，却不显得妖艳。 ②对于莲花的爱好，像我一样的还。

有淮呢‘； 12．胜过、超过表动作对象，无义你错把鸿沟，大水坑大水、

洪水讨厌、憎恨 13．①洚水就是洪水。 ②大禹治水，是按照自然规律进行疏。

导，止洪水顺流而—f进人大海。 ¨不能为保护自身利益而不惜损害他人利益。

三、实践与运用。

(略)一、积累与巩固。

l，d自门q 巾 m心 x心o chsi zu6 蹒跚跋涉嶙峋 2．①鲁迅朝花夕拾。

②全唐文刘禹锡 ③长河落日圆 ④落日故人情 ⑤僵卧孤村不自哀 ⑥芳草。

萎萋鹦鹉洲 3．(略) 斗．(略)

二、**与体验。

a 1．另寸㈠园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 2．作比较举例子打比方3．彳；可以。因为“大多”指大部分廊子两边是无所依傍的，但并不是所有的廊子都这样。。

这体现厂说明文涪言的准确性。 4．因为他见到“阳光”便想起厂故乡的蓝天。5．叫为“阳光”让朋友忘却’了痛苦和乡愁，同样，“雨”也使“我”忘却—了痛苦和乡愁。

6．“我”常“吞厂”许多火种在肚里，“我”却还想保持心境的平和。 7．“雨”让作者保持心境的平和，洗—i：净心卜积满的尘垢．使作者忘却痛苦和忧愁。

b 8．好像放弃、舍齐仪又整齐的样子类田间的小路都 9．豁然开朗怡然自乐1‘l 老人和孩子们个彳’都安闲快乐。 11．背经常、常常有时就高兴、欣赏换、交换还罢厂 12．①—个人如果刁二努力学习，那么凭什么取得成功呢？ ②个人如果)不努力学习，即使活着，也只是行尸走肉罢了。

1 3． —个人，只有勤奋努力．才能有所成就。(言之有理即可)

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