第一单元同步练习(二)
时间：100分满分：100分）一、语言积累与运用（30分）
1、选出下列加点字注音完全正确的一项（
（2分）a、胆怯（qi）婆娑（shā）争妍（yán）骈死（pián）b、金罍（ni）翡翠（fěi）虬枝（qiú）盎然（àng）c、瀑布（pù）槽枥（lì）外壳（qiào）蜿蜒（yán）d、呻吟（yín）奇崛（ju）主宰（zhǎi）伫立（zhù）2、下列词语中没有错别字的一项是（
（2分）a、黄绿错综不折不侥争妍斗艳b、纵横绝荡忍俊不禁蜂围蝶阵c、古味盎然察颜观色坦荡如砥d、屈曲盘旋盘虬卧龙厌厌欲睡3、下列句子标点符号使用正确的一项是（
（2分）a、它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
b、而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——单调。可不是，单调，有一点儿吧？c、可是谁用线玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花。
d、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着、流向人的心底。4、下列句子没有运用比喻的一项是（
（2分）a、一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
b、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。c、单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
d、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带尖底的舱。5、下列语句排序最恰当的一项是（）（2分）
首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。②遇到无法下笔，思咱阴塞，判断不清的难题时，不要着急。③心里平静再冷静思考就不怕难题了。
这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？a、②③b、①④c、②①d、①④6、按课文内容填空。（10分）
1）在这叫喊声里——！在这叫喊声里，、。
2）如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，，，也不缺乏，更不用提它的与，它是树中的。
7、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻等修辞。
例句：我不是挺立在高嘤峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一。
用心爱心专心。
笔绿意。（3分）仿句：
8、阅读下面两段文字，细细品味，试分析其艺术效果。（3分）
1）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
2）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
9、你见过长在公园里、庭院中那一丛丛纤纤细竹吗？如见过，请你用几句话，写出其特点。（不超过50字）（4分）
二、阅读理解与迁移（40分）
一）石缝间的生命（15分）
石缝间倔强的生命。常使我感动得潸然泪下。
是那不定的风把无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。
它们面对着的现实该是多么严峻。③于是，大自然出现惊人的奇迹。不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
或者就是一簇一簇的无名野草，春绿秋黄，岁岁荣枯。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难。更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下生长出自己的根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自己寻找那不易被觉察到的石缝。
这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自以为辉煌壮丽，生机竟是这样不可扼制。⑤或者就是一团一团小小的山花。
大多又都是那苦苦的蒲公英，它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人挖去做野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，它们因山石的贫jí而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎失去光泽，只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭窄的间隙里，它们已经不能再去为人们做佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备一个可靠的抓手。
生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白xùn色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地，旋转。
用心爱心专心。
地，每一寸树衣上都结痂着伤疤。向上向上是多么艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。
然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的树干，团簇着永不凋落的针叶，它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间插进上，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，象犀利的鹰爪抓住了它栖息的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片天地。
如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地；那么，世界上就会有一大片一大片的大地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁yǎn中变得愈加坚强呢？
世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂。试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒。
至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞、以榜样。
愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。
石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。
石缝间顽强的生命，它是具有如此震sh人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
10、给下列加粗的字注音。（2分）
1）不屑（）（2）潸然（）（3）黑黝黝（）（4）困厄（）11、给文中拼音填上适当的字。（2分）
1）贫jí（）2）繁yǎn（）（3）xùn（）色（4）震sh（）
12、第3段“大自然出现了惊人的奇迹”，这惊人的奇迹指什么？文中写了哪些惊人的奇迹？（2分）
13、第4段画横线的一句话，你会联想到哪位诗人的哪一句诗？（1分）
用心爱心专心。
14、第5段内容告诉我们怎样的生存规律和生活哲理？（1分）
15、第6段哪些语句说明石缝间的松柏生长十分艰难？（1分）
16、许多人在生活的“石缝”间也常产生惊人的奇迹，你认为这奇迹产生的原因是什么？（1分）
17、第6段画横线的文字，我们可以看出生长于石缝间的松柏具有怎样的精神品质，你认为作者这样写的用意是什么？（1分）
18、最后一段有何作用？（1分）
19、结合自己的认识，用一组排比句描述你对“生命”的理解。（1分）
20、有人认为只有良好环境才能促使人不断走向成功，但作者认为生命是在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后，升华自己。请你结合生活实际谈谈对这两种认识的理解（2分）
二）天山景物记（12分）
再往里走，天山越来越显得优美。②在那白皑皑的群峰的雪线以下，是。
的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。③骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上d的水的声音，更增添了密林的幽静。④在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。
⑤当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。⑥从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来，这里也许来过辛勤的猎人，在午夜生火宿过营，持过猎获的野味。⑦这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。②山色逐渐变得，山形也逐渐变得，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。③这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是[高过马头的野花，红黄蓝白紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚丽。
(4)这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。⑤马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上也显得格外精神。⑥在马上作用不着高鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。
21、给加点字注音完全正确的一组是（）（1分）白皑皑。
凝脂。荡漾。
绚烂。用心爱心专心。
a、áizhǐyàng
xuànb、áizhīyàngxuàn
d、áizhǐyàngxún
（1分）b、连绵不绝慢流轻柔柔软d、蜿蜒无尽慢流轻柔柔和。
c、kǎizhīyāng22、给文中“
xùn处选择正确确答案（
a、连绵不断浸流柔嫩柔和c、蜿蜒无尽没流柔嫩柔和_
23、文中第1自然段描绘了天山的原始森林，其中第①句的作用是（3分）
第③句写出了树林的_第③④句写出了林中的_第⑤句写出了森林的_
森林。_。（1分）
_，运用的是以的写法；
第(6)(7)两句写出了这是一片。
24、文中画横线的句子运用的修辞方法是_（1）第③句写出了野花的_（2）第④句写出了野花的_（3）第⑤句写出了野花的_（4）第(6)句写出了野花的_
25、根据文中第2自然段第③-⑤句写出天山野花的特点。（2分）
26、文中第2自然段第(6)句“在马上你用不着高鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花”与本段的哪两句相照应？（2分）
27、天山的野花和来自清笔下的野花有何区别？请仔细阅读上文和下面句子回答。（2分）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
三）（13分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，熟能无惑？
惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也因先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
是故，无贵无贱，无长无少，道也所存，师之所存也。
28、本文选自韩愈的《师说》，“说”是一种属___文范畴，一般为陈述3分）29、解释下列加黑的字：（2分）（1）古之学者必有师。
2）孰能无惑。
用心爱心专心。
30、辨析古今异义（3分）
1）古之学者必有师学者古：今：（2）所以传道受业解惑也所以古：今：（3）吾从而师之从而古：今：
31、“也”、“矣”、“乎”三字在不同语境中所表达的语气不尽相同，试从选段中找出分别带有语气助词的判断句、陈述句和反问句各一例。（3分）判断句：
三、作文（30分）
33、下面两个文题任选其一。
1）读《石缝间的生命》请以“我读《石缝间的生命》”为副标题，自拟题目写一篇文章。（2）题目：感受大自然。
作文要求：①要有真情实感、要努力做到有新意、有创见。②除诗歌外文体不限。答案1、c
2、c3、a
4、c5、c
6、略。7、略。
8、抓住事物的特点，运用比。
较的方法，表现事物的美。
9、略。陈述句：反问句：
32、本段中最使你受启发的是哪一句？请谈谈你的感受。（2分）
10、（1）xi（2）shān（3）yǒu（4）
用心爱心专心。
11、（1）瘠（2）衍（3）逊（4）摄。
12、指不毛的石缝间丛生出倔强的生命。惊人的奇迹有（1）石缝间生出无名的野草（2）石缝间长出一团一团无名的山花，大多都是那苦苦的蒲公英（3）石缝间长出参天的松柏。13、唐代的诗人白居易的“离离原上草，一岁一枯荣”。
14、适者生存；生命就是拼搏。
15、扭曲地，旋转地，每一寸树衣上都结痂着伤疤。向上向上是多么艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。
16、围绕着“在困境中，不畏艰苦，顽强拼搏”来答即可。
17、坚韧不拔的意志，不畏艰苦，顽强拼搏的精神。说明石缝间松柏的生长是一次多么艰苦的拼搏。
18、总结全文，呼应开头，点明石缝间顽强生命的重大意义。19、应按照排比句式的要求，来表达对生命的理解。20、开放性试题，能自圆其说即可21、b
22、c23、承上启下绵延与高大幽静动静茂密与幽暗原始24、排比和比。
26、与第③句的“高过马头’，第④句。
喻25、（1）艳丽（2）硕大（3）多（4）高大。
中的“成丈高”“八寸的玛瑙盘”相照应，同写出野花的“高”与“大”。27、天山的野花具有艳丽迷人、铺天盖地、高大健硕的特点；朱自清笔下的野花具有花样繁多，在微风中时隐时现的特点。可以看出，碧野笔下的野花更富丽、更浓烈、更壮美；朱自清笔下江南的野花则更纤秀、更细腻、更有动感。
28、文体；议论；自己对某种事物的见解29、（1）老师；（2）疑难问题；
30、（1）古：求学的人。今：学术造诣深的人。（2）古：用来。今：表因果关系的连词。
3）古：跟从而且。今：连词、表示原因、方法、结果、目的等。31、师者，所以传道受业解惑也。惑而不从师，其为惑也，终不解矣。夫庸知其年之先后生于吾乎？
32、只要谈出和其中某句有关的感受即可。33、略。
用心爱心专心。
苏教语文八年级上第一单元练习
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