（八年级上册）unit 6i’m going to study computer science .
单元教材分析。
习水县八中袁勤本单元在上一单元。
want to do sth的基础上，主要通过谈论未来理想中的职业这一话。
题来引出be going to的结构表将来，并围绕这一话题练习what,when, where,how引导的特殊疑问句。
section a部分主要学习一些职业的名词，运用be going to, want to be来谈论理想的职业和实现理想的措施是本部分的教学重点。
sectionb部分围绕“新年计划（newyear’sresolutions）”的话题展开，语言输入量多，主要是对sectiona中所学知识的巩固、拓展与提升运用。本部分的重点是学习、运用动词的将来时描述未来的打算，难点在对阅读语篇出现的多重阅读策略的领会和掌握上。教师必须给学生足够的时间阅读并完成阅读后的各项任务，让学生在语篇中真正理解将来时的含义，以便能在后续的写作中能帮助学生制定计划，树立健康、积极的生活目标。
一）重要的短语：
up成长；长大2. every day每天3. be sure about对……有把握。
sure确信；务必5. send…to…把……送到…… able to=can能7..the meaning of……的意思8.
different kinds of不同种类的。
down写下；记下 to do with关于；与……有关系11. take up开始做；学着做12. hardly ever几乎不；很少。
to=sothat+句子太……而不能……/不足以做某事、太……以致于 going to+动词原形打算做某事 doing练习做某事。
on doing sth.不断反复地做某事 to do sth.学会做某事 doing sth.
做完某事 to do sth.许诺去做某事 sb. to do sth.
帮助某人做某事21. remember to do sth.记住做某事 to do sth.
同意做某事 to do sth.喜爱做某事 to do sth.想要做某事。
二）语法：be going to的用法。
1)be going to+动词原形——表示将来的打算、计划或安排。常与表示将来的tomorrow,next year等时间状语或when引导的时间状语从句连用。各种句式变换都借助be动词完成，be随主语有am, is, are的变换，going to后接动词原形。
肯定句：主语+ be going to +动词原形+其他。he is going to take the bus there.
否定句：主语+ be not going to+动词原形+其他i’m not going to see my friends thisweekend.
一般疑问句：be+主语+ going to+动词原形+其他。
肯定回答：yes,主语+ be.否定回答：
no,主语+ be you going to see your friends this weekend?yes ,i am./no, i’m not.
特殊疑问句：疑问词+ be +主语+ going to +动词原形+其他？
what is he going to do this weekend?when are you going to see your friends?(2)如果表示计划去某地，可直接用be going to +地点we are going to beijing for a holiday.
3)表示位置移动的动词，如go , come, le**e等常用进行时表示将来。the bus is aunt is le**ing for beijing next week.
三）辨析everyday与every day区别：
1)everydayadj.每天的在句中作定语，位于名词前。
eg: this is our everyday homework.
2）every day副词短语，在句中作状语，位于句首或句末。
eg: he reads books every day.
八年级上册）unit 7
will people h**e robots?
单元教材分析。
袁勤。本单元在上一单元be going to引导的一般将来时的基础上，继续学习will引导的一。
般将来时态。在上一单元谈论理想职业的基础上，本单元谈论的是未来的世界和对未来的**，用will来引导一般将来时的肯定句、否定句、一般疑问句和what引导的特殊疑问句，其中还包括there be结构在一般将来时的用法，以及more,less,fewer表示数量的用法。section a主要围绕“未来的世界”这一话题，呈现了“运用一般将来时谈论对未来的**”的语言功能，本部分的学习重点是掌握一般将来时的表意功能和语言形式，学习的难点是more,fewer和less表示数量的用法，涉及到more,fewer和less对可数名词和不可数名词的修饰，而它们本身又是many/much,little/few的比较级。
section b部分是在section a部分谈论“未来的世界”的话题拓展到“谈论个人的未来生活”的话题。在阅读篇中谈论到了未来机器人的发展的话题，主要介绍了科学家对未来机器人的发展的不同的**。本部分的重点是通过与一般现在时、一般过去时的对比，加深对一般将来时表意功能和句子结构的理解，最终能在语篇中理解一般将来时的使用，并尝试使用该时态谈论自己对未来生活的**。
（一）重要的短语：
在电脑上在纸上。
活到200岁空闲时间处于危险之中。
在地球上参与某事太空站寻找在未来反复地感到厌烦的醒来看起来像倒塌。
二）语法：一般将来时有will的用法。
there be句型的运用，尤其是there will be和there is/are going to be的考点。
三）辨析：be going to与will的区别：
对未来事情的**用“will+动词原形”表达，will没有人称和数的变化，变否定句要在will后面加not,也可用will后面加not,或者缩略式won’t,变一般疑问句将will提至句首。
will planes be large in the futureyes, they will. /no, they won’t.②will常表示说话人相信或希望要发生的事情，而be going to指某事肯定发生，常表示事情很快就要发生。
i believe lucy will be a great doctor.③陈述将来的某个事实用 will ten years old next year.
表示现在巨大将来要做的事情用 tired i will go to bed.
表示意愿用 tell you the truth.
表示计划、打算要做的事情用be going to,而不用 going to buy a computer this month.
人教社《生物》八年级上册解析
长阳县龙舟坪中学程廷陆。新教材的实施我县已经开展三年了，大家在各自的生物教学岗位上不断体验新课改给我们带来的欢乐与痛苦，我们和同学一起成长，可以说每位生物老师都有自己的心得体会，都能体验生物这门课程的专业性。我们经常会听到一些 搭头课 老师这样的议论，最不好上的课是生物了，书上没有多少文字，一节内容...
八年级上册B卷有解析
八年级上册能力检测题b卷解析。一 选择题。1 如图1，m是铁丝ad的中点，将该铁丝首尾相接折成 abc，且 b 30 c 100 如图2.则下列说法正确的是。a 点m在ab上。b 点m在bc的中点处。c 点m在bc上，且距点b较近，距点c较远。d 点m在bc上，且距点c较近，距点b较远。答案 c解析...
八年级地理上册教材解析
提纲 一 教科书设计思路和特色。1 教科书改革的的突破口。2 加强技能和能力培养。3 教科书编写所遵循的一些基本原则。4 教科书的特色。二 八年级上册教材内容分析。1 第一章 从世界看中国。2 第二章 中国的自然环境。3 第三章 中国的自然资源。4 第四章 中国的经济发展。一 教科书设计思路和特色。...