枣庄市中区实验中学八年级（上）作文活页教材。
语文教研组。
训练题目。当我面对的时候（困难、挫折、荣誉等)
把题目补充完整，写一篇作文，文体不限（诗歌除外），不少于。
训练目标。知识与技能。
1、学习“引用经典彰显底蕴”的开头方法。
2、学习“抒情议论卒章显志式”的结尾方法。
方法与过程
积累→指导→写作→反思→再积累→再指导→再写作→再反思。
情感态度价值观：
培养学生勇于面对困难、挫折的勇气。
训练过程。一、技法导航，指点迷津。
一）学习“引用经典彰显底蕴”开头方法 ：这是一种新颖别致的开头方法，就是开头引用新颖别致的警句名言、古诗文名句、谚语俗语歇后语、趣味故事等，让然眼前一亮，爱不释手，激发读者阅读兴趣，吸引评卷老师眼球。
二）抒情议论卒章显志式：所谓的“抒情议论”，就是在文章大体完成时，用简明扼要的语言，概括文章的内容，点明文章的主旨。“点睛式”结尾具有“卒章显志”的作用，常常能够给读者以豁然开朗的感觉，使读者在深刻领会到文章写作目的的同时与写作者产生强烈的情感共鸣。
如：“生命 ，不一定濒临死亡才显示深刻 ，用心去做 ，用心去选择 ，也能谱出一曲美丽的生命之歌！——02年高考佳作《昭君的选择》这个结尾，语言富有哲理，高度评价了王昭君的“心灵的选择”，既一语点睛，深化中心，又使人物的人性光辉得到彰显，收到了撼动人心的效果。
二 、素材积累。
一）常用词语积累。
百折不回：指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强，也称为百折不挠。
勇往直前： 勇往直前，出自宋·朱熹《朱子全书·道统一·周子书》：“不顾旁人是非，不计自己得失，勇往直前，说出人不敢说的道理。”意思是勇敢地一直向前进。
持之以恒：1. 面对任何事情恒心对待。2.长久坚持下去。
不屈不挠：比喻在压力的挫折面前不屈服，表现十分顽强。
坚持不懈：坚持不懈，懈，松懈。谓坚持到底，一点不松懈。形容做事持之以恒。
名不虚传：传出的名声不是虚假的。指实在很好，不是空有虚名。
名震一时：名声震动当时社会。
遐迩闻名：形容名声很大，远近都知道。
名垂千古：比喻好名声永远流。
举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。
鼎鼎大名： 形容名气很大。
二）优美语段积累。
1、人的一生中，不可能没有困难的。当困难来临的时候，也许，你会烦躁不安——然而，困难是需要克服的。你如果搁着，它只会阻碍你前进，倒不如沉着应对，把困难克服，去接受新的挑战。
2、人自哇哇落地后，便要走一条终身伴随的路，而这路上有无数的绊脚石，人不可能完全避免它，因此，要前进，就要铲除它。
3、“困难”其实就是一块挡在你面前的大石头，有的人见到它就自暴自弃，而有的人则不屈不饶，有的人见到它就放弃追求，而有的人则勇往直前，有的人见到它就望而却步，而有的则迎难而上。
4、人生一路有谁敢保证不遇到困难，困难其实并不难，就看你怎么对待它。我们面对困难一定要有一股韧劲，一股钢一般的韧劲，这样你就能轻而易举地攻破它。
5、人的一生，有坎坷也有荣誉。坎坷时，看你如何去克服战胜它，获得荣誉时，看你如何去面对它。
6、我认为，我们应该向往追求荣誉，并让其成为努力的动力之一；但是我们不能单单为了荣誉而努力，务虚名必遭实祸。最重要的是自己要有成果。
7、挫折，是人生的一部分，人生难免会有挫折，面对挫折，我们应该用坚强的意志，坚定的信念去战胜它，对于我这种懦弱的人来说，是需要我去改变自己的，挫折，在我的人生中也出现过，也许，就是因为那几次小小的挫折，改变了我吧。
8、人生的道路中往往会遇到种种的困难。有的人选择了绕道而行，而有的人却选择去面对困难、去克服困难。第二个人虽然很难做，可他比第一个人收获却多的多。
绕道的人就不会做出伟大的事来，因为一点困难他都不敢面对，了还如何面对人生中更大的困难，那时一选择绕道了要损失很多很多。而去面对、克服困难的人解决了困难，当然一份付出就有一份收获，所以他得到了成功的喜悦和许多知识。
三）经典范文积累
范文一当我面对困难的时候。
合抱之木生于毫末，九层高台起于垒土，千里之行始于足下。这句古训数百年来一直警示着人们要脚踏实地，稳扎稳打，循序渐进的做事情。（引用俗语和材料中的的观点，表达出作者的观点，引出下文。）
道理虽然浅显，但是在社会生活中很多人由于难以抵制名利的**，不能稳住躁动的心情，往往急功近利，最终功败垂成。大至国家，小到个人都应该遵循由浅入深，登高行远的规律。改革开放三十年我国在经济建设方面取得了巨大的成就。
而这个成就取得并不是一蹴而就的。它经过了改革初期的思想大讨论，经历了改革路上的粗放型经济发展模式，又到了今天转变经济体制，倡导可持续性发展，发展低碳经济，保障经济高速稳定又好又快的发展。我们在改革开放初期所经历的一切都是在深扎根系，正因为有了这个过程所以才能使改革开放深植人心，使改革开放浸透到社会的每一个层面。
也正是因为如此我们才取得了改革开放巨大成就。（运用道理论证）
联想到我自己，我参加了学校组织的运动会，我参加的5000米项目，参加之后我也没锻炼，觉着凭自己的身体素质肯定没什么问题，运动会的当天我刚开始跑的很快，可是由于平时没锻炼身体很快就不行了，看到同学在边上不断给我助威，有人都快要落泪了，我在心里不断地告诫自己，做事情一定注意要提前把基础打好，只有这样才能把事情做好，才能不让我周围的人失望伤心，才能把事情做好。
毛竹在扎根的过程当中会遇到岩石，遇到沙土，而这一切都没有阻碍毛竹根系生长的进程。在这个生长的过程中毛竹需要一种毅力，一种坚忍不拔的精神。正是这种精神和毅力铸就了毛竹庞大的根系。
这同样让我联想到了自身，联想到了国家。（运用举例论证）
每一个人在学习和工作的过程中都会遇到困难，而如何面对困难就决定了人的发展空间。困难可以吓到意志不坚定的人，也可以磨练真正的勇士。面对困难我们要坚持下去，更要从困难当中积累经验，从失败当中汲取教训，最终将这份经验和教训转化成为宝贵的财富。
同样，国家在做一项大改革的时候也会遇到困难。比如，我们正在解决的民生问题，在建设民生的过程中我们已经遇到了很多困难，将来的路上还会有更多的困难，温总理说过“行百里者半九十”，越接近成功困难就越多，这就要求我们必须有毛竹根系一样不屈不挠，勇往直前的精神。只有坚持不懈我们才能迎来最终的胜利。
（运用举例论证得出结论，增强文章说服力。）
名师点评：文章开头引用名言警句，激发读者阅读兴趣。中间文段一段说理，一段叙事，层次分明。
结尾运用道理论证，比喻论证，举例论证多种论证方法再一次论证的本文的观点。全文中心突出，条理清晰，语言流畅。
范文二当我面对挫折的时候。
俾斯麦曾经说过如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。 人生中，处处都有遇到挫折的时候。有时，你遇到它，你会倒退。
有时会勇敢地去战胜它。当你面对挫折时决定去放弃它，而有人去鼓励你去战胜，去打倒它。（开篇引用名人名言引出本文的中心）
当我面对挫折的时候，都有他陪伴着我，不管我遇到什么困难，他都在一旁鼓励我去做。他的鼓励给了我坚强的毅力，勇敢的气量，有他的安慰，我才知道在挫折中有一份爱，一份安慰。你可知道人是谁吗？
他就是我的爸爸。（紧承第一段，引出给予我帮助的人）
在我12岁的那一年，天气非常糟糕，每天下雨。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，刚走到百河桥时，却遇到大灾难。桥面涨水了。
我便说：“爸爸，我们不上街了，明天再去吧！”可是爸爸坚持要去，我只好听他的。
我以为爸爸会背我，可却没想到他让我自己走。当时，我气急了骂了一句：“爸爸呀！
”话还没说完，爸爸就给了我一耳光，严肃地说：“这点都禁不住，出社会了你怎么办。”我没出声，眼泪哗啦啦地流下来了。
爸爸在前面走，我在后面走。过了半个小时，终于走过了那个桥。当我看见自己努力走完这座危险的桥时，我非常高兴。
这是我童年时遇到的一个挫折。
还有一次，我要参加一次电脑比赛。那次比赛中我遇到了的挫折，我发现进考场后，还要自我介绍。完了，完了，完了，这下完了。
平时，我的普通话说的不好，怎么在考场上自我介绍呢？此时我的心情如快要**的子弹。爸爸看见我着急的样子，便对我说：
“我相信这点难不倒我儿子的。”听到这句话我便平息了。‘xxx’呀！
到我了。怎么办，我胆怯地站在讲台上作自我介绍。看到爸爸开心的样子，我大声的，大声的作自我介绍。
一瞬间台下响起一片掌声，我好高兴呦！可是好景不长，在我打了一半时，却忘记了该打哪儿，在电脑台的我不知道该怎么办，我想逃避。就在这时侯爸爸对我说：
“努力并不代表成功，放弃定会失败。”听到这句话，我没有逃避它，而是勇敢的去面对它，一瞬间台下响起雷鸣的掌声。（举出两个生活中的事例来突出中心）
每个人都会遇到挫折，它就像一块大石头一样，正等着你去打它。当我遇到挫折时，有爸爸在我身边，他不断支持我，让我成为一位坚强的人。朋友们，你们也一样，不管你们遇到什么挫折，都有亲人陪伴着你，而且那块石头正等着你们和它作斗争呢！
（首尾呼应，再次点题）
名师点评：开篇引用名人名言点题，中间文段以自己为例，重点叙述了父亲对于“我”的重要性，事例虽小，却写出的自己的真情实感。最后，用生动的语言再次点题，并升华主旨，首尾呼应，结构严谨。
三、教材反思，提高升华
成功之处：
本次作文题目为《当我面对＿＿的时候》，这个题目相对来说比较容易，所以对学生稍加指导，即可写出一篇扣题的文章。学生整体很好把握。不容易出现跑题现象。
不足之处：虽然学生写的都比较不错，但是想要写出新意也并不容易。而且这个题目非常容易使用叙议结合的手法，在文章结尾对事假进行议论，或写出自己的感悟，但很多学生并没有做到这一点。
八年级作文训练
到民间采风去。俗话说 亲不亲，家乡人 美不美，家乡水。从小到大，家乡始终伴随着我们一路走来，放眼家乡的秀美景色，放眼家乡的风土人情，无不浸润着浓浓的乡情。最亲莫过家乡人，最浓莫过家乡情。家乡，就像那香浓的茶，越品越馥郁 家乡，就像那陈年的酒，越饮越甘醇。忘不了村前那一股清澈的溪流，忘不了屋后那一片七...
八年级作文训练
第一节人物在描写中站立。一 写作导航。要把人物写得生动感人，就必须通过对人物的外貌 语言 动作 心理 神态等方面的刻画，来表现其外貌特点 个性特征 思想情感等。不仅要画其形 描其神，更应铸其魂。应展开细腻的描写刻画人物。描写是塑造人物的主要手段，展开细腻的描写应注意三点。描写要真实。我们笔下的人物形...
八年级作文训练
一 叙事要详略得当。训练点 叙事要详略得当。目标要求 写记叙文，不管记叙何人 何事，文章应确立一个明确的中心意思。中心意思一确定，要根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。训练题目 晒晒我们班的 牛 人 写作要求 你们班是否有这样的 牛人 呢？他们或知识面丰富，口才超强 或者公平正直，令人...