姓名学号___
一、文言词默写。
二、文言文阅读知人。
赵开心为御史大夫，车马辐辏①，望尘②者接踵于道。及罢归，出国门③，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。
时吴园次独落落不以欣戚④改观，赵每目送⑤之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子殁于客邸，两孙孤立，园次哀而振⑥之。
抚其幼者如子，字⑦以爱女。一时咸叹赵为知人。
注释】①辐辏：归聚、会集。②望尘：
拜尘，谄媚权贵。③国门：指京师。
④欣戚：比喻赵开心的宦途浮沉。⑤振：
同“赈”，接济。⑥字：嫁女儿。
1.解释句中加点词语意思。
1）及罢归2）寻召还（ ）
2.用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的含义。
抚其幼者如子，字以爱女。
3.请简析故事中写“望尘者”的作用。
4.对本文理解不恰当的一项是（ ）
a.“望尘者接踵于道”与“送者才三数人”形成对比，突出了赵开心从简的为官作风。
b.赵开心是一个有知人之明的人。
c.吴园次是一个不以富贵失势改**度的人。
d.“路遥知马力，日久见人心”这句古训在这个故事中得到了最鲜明的体现。
三、现代文小练习微尘远，山花近秦锦屏。
1)万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？
……能帮忙挖通路吗？”
2)我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回**我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
3)五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？
……能帮个忙吗？”
4)“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
5)一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
6)听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有**不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
7)沉默。等待。
8)又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿 ，“**”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
9)听，土堆后面好像有人声！
10)我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：
“你是客人呢，不要把手弄脏了！”
11)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安xiáng地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：
“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：
“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。
12)“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”
13)一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”
14)车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
15)车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。
选自《人民**》2024年4月2日版，有删节）
1.根据拼音写汉字：安xiáng
2.梳理文章情节和“我”的情感变化。
3.以下对第（8）段画线句的分析，不恰当的一项是。
a. 运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了写出夕阳暗淡之态。
b. 运用拟人的修辞手法，形象生动写出秋风的寒凉，以及“我们”的心情。
c. 通过环境描写，烘托“我们”在等待“救兵”时的心情。
d. 为下文写村民们来帮助“我们”埋下伏笔。
4.试分析第（11）段在全文中的作用。
5.结合全文，说说标题的妙处。
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