《答谢中书书》随堂练习。
一、自学导航。
1、初读，扫除生字障碍，给下列加点字注音：陶弘景___夕日欲颓___沉鳞___竞跃欲界之仙都___未复有能与其奇者___2、再读，熟读课文，品味文章韵律美。
3、三读：疏通文意，积累文言字词（借助课下注释）（1）、重要字词的理解与识记。答谢中书___书___
山川之美，古来共谈___两岸石壁，五色交辉___青林翠竹，四时___俱备。晓雾将歇___猿鸟乱鸣；夕日欲颓___沉鳞___竞跃___实是欲界之仙都___自康乐以来，未复有能与___其奇___者。．．2）、重要语句的翻译和理解。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
4、四读：理清文章层次结构，本文分___层，写出各层大意。第一层（1第二层第三层5、五读：初步体会文章情感。
答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？
二、合作拓展。
短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有___之美，你看___的句式给大家描绘一番。
例：“这里有山水交映之美，你看‘高峰入云，清流见底’，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。
三、展示提升。
小组展示“合作交流”学习成果，并生生、师生再交流，提升学习成效。四、自我检测。
1、用原文填写下列句子。
1）《答谢中书书》中总领全文的句子是2）《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是。
3）文中的静景是文中的动景是。
4）文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是5)文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子。
2、阅读课文，完成下列问题。
1）《答谢中书书》为六朝山水小品名篇，写景极富特色：先仰视再俯视又平看最后又分两层来写，一句一景，次第井然；与次同时又注意了山水的交映、晨昏的变化等，使景物呈现处极强的立体感。（2）写出下列各句所用的修辞。
高峰入云，清流见底。（）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（）
3）“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”两句的表达方式是。
4）将“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”拓展成一段优美的景物描写，注意展开联想和想象，左右。
语文人教版八年级上册《答谢中书书》说课
答谢中书书 说课。承德县第二中学王凤侠。各位评委 老师 大家好！我是来自承德县第二中学的语文教师王凤侠。我今天说课的课题是 答谢中书书 下面我将从说教材 说学情 说教学目标 说教学重难点 说教法学法 说教学过程 说预期效果等几个方面和各位评委老师谈谈我对这节课的设想。一 说教材。本课是人教版初中语文...
语文人教版八年级上册答谢中书书复习课教学设计
阅读之美情感之美。此文是陶弘景写给朋友谢中书的一封信。文章以感慨发端，接着便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。通过高低 远近 动静的变化，视觉 听觉的立体感受，来表达作者与自然相融合的生命的喜悦。最后又以感慨收束，期与谢公比肩之意溢于言表。提示 1 找出文中写景的语句，体会作者写景的特点。提示从...
人教版八年级语文上册《答谢中书书》教学设计反思
人教版八年级语文上册 答谢中书书 教学设计反思。人教版八年级语文上册 答谢中书书 教学设计反思 这是一篇八年级上册语文教案，陶宏景的 答谢中书书 写的是普通的山川之美，他状写高峰清流 石壁清林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，表露自己居身其中的欢乐 ...