10、“同时也感到一种不安和感激”,作者为什么“不安”、“感激”?
不安”是因为自己当时太不用功,讲义上的错误太多给先生添了那么多麻烦。“感激”是因为先生帮我认真添改讲义,给了我太多关心。
11、读下面几段话,回答问题。
也有解散辫子……实在标致极了。(这表明了作者对清国留学生怎样的情感与态度?从句中哪些词语可以看出来?)
表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。这帮清国留学生留着辫子,以示是大清国的臣民,而且“盘得平”“油光可鉴”,表明他们精心打扮,“扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态,“实在标致极了”,作者用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情。
他的性格……并不为许多人所知道。(藤野先生只是个普通人,作者为什么说他“伟大”,请结合具体事例谈谈你的看法。)
他没有狭隘的民族偏见,治学严谨,教学认真,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助等等,在当时的历史背景下,能够做到这些尤其难能可贵。所以,他在“我”的眼里和心里是伟大的。
八年级下册课内阅读
藤野先生 1 爱国青年 讽刺。指当时一些受军国主义思想影响而妄自尊大 盲目忠君 思想狭隘的青年。正人君子 反语,讽刺那些为军阀政客张目而自命为 正人君子 的文人。2 中国是弱国 也无怪他们疑惑。的含义?在结构上的作用?这是激愤时的反语,揭露了他们荒唐的逻辑,表达了鲁迅 鲁迅先生极为愤慨的感情。在结构...
人教版语文八年级下册课内阅读
八 下 课内语段阅读。一 在浏览全文时会提取关于事件的信息,运用信息筛选法,抓住要素,构思网络,弄清事件的来龙去脉。二 会通过提取关于人物描写的语句,根据正面和侧面描写之分,抓住人物肖像 行为 语言 心理特征进行分析,判断 揣摩人物的精神性格。三 能够准确理解,体验和评价文中所表达的思想感情。方法可...
八年级下册课内阅读复习题
1 藤野先生 课内阅读复习题。一 东京也无非是这样。到别的地方去看看,如何呢?1 用自己的话概括一下选段的主要内容。主要写见到藤野先生之前,在东京的所见所感,并交代去仙台的原因。2 东京也无非是这样 中 无非 理解为只不过,表达出作者对东京的失望的情感。这样 指代 清国留学生 的种种丑态丑行,这一句...