2016——2024年度第一学期。
小学一年级数学。
期末复习计划。
梁园新区第一小学。
一年级（2）班。
赵自洁。一年级数学上册期末复习计。
一、学生实际情况
班级大部分学生在本学期中能很好的完成学习任务，少部分学生因学习行为习惯和自身学习能力的问题而使他们的学习有一定困难，例如：计算比较慢，十以内的数都要通过数手指来完成，正确率低。另外因为一年级学生识字水平有限，注意力不集中，有部分学生对于独立理解题目的能力较差，还常出现抄错数字、看错符号的问题，不具备做完题检查的好习惯。
二、复习的主要内容
1、数的认识：
（1）0-20数的认识（培养数感）
（2）0-20各数的大小比较（一一对应的数学思想）
（3）认识“数线”
（4）积累生活中常见物体的数量经验
（5）培养思维的开放性
2、数的运算：
（1）体现抽象思想：创设具体生动的问题情境体会加减的意义
（2）培养运算能力
（3）培养解决问题的能力
3、常见的量
（1）认识钟表（整时、半时）
4、图形与几何
（1）图形的认识：直观认识4种立体图形（长方体、正方体、圆柱、和球。）
（2）测量：比大小、多少、长短、高矮、轻重
（3）位置与顺序：认识上下、前后、左右
5、统计与概率
（1）体会“分类”思想
三 、复习的重、难点
重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
四 、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体念、感受数学的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。 、
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
5、复习措施
根据学生掌握知识的实际情况制定以下措施：
1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。
也可以引导学生设想自己的复习方法以及制作相应的数学小报。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师也能更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。
如复习20以内数的认识，让学生玩猜数（小棒有多少根）等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、**车、玩数学扑克等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。
练习时要注意三点：（1）每项练习目的明确；
2）内容安排有坡度，有层次；
3）训练方式适合学生的年龄特点，既灵活多样，又注重实效。
3、复习时要把数学知识与日常生活紧密联系。（复习时间的知识，掌握看整时和几时半布置学生每天在家里辨认时间，让学生的生活数学化。还有分类、位置与顺序、认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的，这样让学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得到了发展。
）4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5、关注差生的学习，进行耐心的辅导。
六 、复习时间的安排
1、回顾与反思本学期学习情况。（1课时）
—20各数的认识（2课时）
以内加减法计算（2课时）
4、认识图形、位置与顺序、钟表（2课时）
5、分类和比较（2课时）
6、加减法解决问题（3课时）
一年级数学上册期末复习计划
朱晶。一 班级情况分析。一 2 班有学生37人，经过一学期的学习，绝大部分学生对所学知识掌握较好，但有部分学生还不能掌握，10以内的加减法，比较数的大小，统计，认识整时时间等这些知识掌握的比较熟练，对20以内的进位加法，空间图形的认识及简单的实际问题掌握得还不太熟练。特别是雷苏丹 吴峰 黄世荛 赵玉...
一年级数学上册期末复习计划
沈惠琴。一 班级实际情况。一 a 班大部分孩子的数学基础不错，思维活跃，但是有些孩子的没有养成做题之前先认真读题 理解题意以及细心做题 认真检查的好习惯，需要提醒才能做到，在期末复习中需要特别关注的是王雨哲 陆汪杭 周子渲 李新宇，这几个孩子的学习自觉性不够，需要时时督促，时时辅导。一 b 班男生的...
一年级数学上册期末复习计划
容秀霞。一 学情分析 我班共有学生62人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础 智力 学习行为习惯等原因而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字 看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的认识以及时间的认...