真分数和假分数（一）
教学内容：教科书第38～39页，例2、例3、练一练，练习七第1～4题。
教学目标：
1、使学生认识真分数和假分数，能正确判断真分数于假分数，加深对分数认识的理解。
2、进一步培养学生的数感，培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括等能力。
教学重点：
通过操作活动结合具体情境、分类形式让学生具体感受真分数和假分数的意义。
教学难点：在数轴上表示真分数和假分数。
教学准备：教学光盘、圆片等
教学过程：
一、 复习：
1、 提问：什么是单位“1”？什么叫分数？分数单位指什么？
/8表示的意义是什么？
3、 说说/7的分数单位及有几个这样的分数单位？
二、教学新课：
1、今天我们继续学习分数的有关内容。板书课题“认识分数（二）”。
2、出示例2:
3、把1个圆看作“1”，怎样用涂色部分表示呢？ 学生在书上独立完成涂色。你是怎样涂色的？
4、都是把单位“1”平均分成了几份？每份是几分之几？涂色部分各表示几分之几？每个分数里各有几个四分之一？4个四分之一就是多少？怎样涂色？
5、要表示5个四分之一，应该怎样涂色呢？指出：用一个圆只能表示4个四分之一，表示5个四分之一需要用2个圆形。
独立完成涂色。5个四分之一用分数怎样表示呢？四分之五里有几个四分之一？
说说四分之五表示什么？（把“1”平均分成4份，表示这样5份的数）
6、通过刚才的涂色，你有什么发现？涂色部分不满单位“1”时，分数的分子比分母小；涂色部分正好是单位“1”时，分数的分子与分母相等；涂色部分超过单位“1”时，分数的分子比分母大。
7、出示例3。你能用涂色部分表示下面的分数吗？独立完成涂色。
8、表示每个分数，分别要涂几个五分之一？表示10个五分之一用了几个圆？表示13个五分之一用了几个圆？说说自己的想法。
9、比较例2、例3中的这些分数，你能给它们分分类吗？小组交流。汇报分类结果，说说自己的想法。3类：分子《分母、分子＝分母、分子》分母2类：分子《分母、分子≥分母
10、分子比分母小的分数叫做真分数；分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。（板书课题真分数和假分数）
11、说说自己是怎样理解真分数、假分数的。真分数、假分数各有什么特点？小组内互相说说。
12、完成练一练。
1）完成第1题。应把什么看作单位“1”？哪些分数是真分数、假分数有哪些？
2）完成第2题。在小组中说一说。
三、巩固练习
1、完成练习七第1题。
独立描点。真分数集中分布在0～12/3之间，假分数分布在从1开始向右的部分。这样分布说明什么？
2、完成第2题。
独立完成。有什么发现？分母是8的假分数有多少个呢？
四、课堂小结今天你又有哪些收获？你是怎样学到的？
五、作业：练习七第3题、4题。
板书认识分数（二）
分子＜分母/5是真分数小于1.
分子≥分母/5是假分数大于或等于1.
苏教版五年级数学下册第四单元认识分数检测题
a.b.c.3 甲 乙两根绳子一样长，甲绳剪去，乙绳剪去米。剩下的绳子 a.甲比乙短 b.乙比甲短 c.一样长 d.不能确定。4 在 0.6 中，最大的数是 a.b.0.6 c.5 一条3千米的公路7天修完，每天修了这条路的 a.b.c.四 解决实际问题。共51分 1 五 1 班有48人，期中考试中...
苏教版五年级数学第四单元卷
二 判断。对的打 错的打 每题1分，共5分。9800 40万，里最小填5 2 面积相等的两个三角形能拼成一个平行四边形。7 0.3 0.7 0.3的结果是0 4 小数部分最高位是十分位，而整数部分则没有最高位。5 整数加减法中的运算定律对于小数同样适用。三 选择。每题1分，共5分 996精确到百分位...
苏教版五年级下册第四单元《认识分数》检测试卷
苏教版五年级下册第四单元。认识分数 检测试卷。姓名得分 1.填空 共28分 1.里有 个，再添 个这样的分数单位，就是最小的合数。2.在直线的里填上假分数，下面的里填上带分数。3.六 1 班喜欢数学的人数占全班人数的，把 看作单位 1 平均分成 份，喜欢数学的人有这样的 份。4.用分数表示图中的阴影...