2015-2016学年度第二学期宿迁实验小学。
时间：100分钟分值：100分
一、填空题，我能行。（16分）
1.画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的。
2.既是56的因数，又是7的倍数的数有。
3.有两个质数，它们的积是55，这两个质数分别是（ ）和。
4.如果a÷b=4（a、b均为不为0的自然数），那么a和b的最大公因数为（ ）最小公倍数为（ ）
5.在（ ）里填上最简分数。
15秒分 35厘米米 300毫升=（ 升 35千克=（ 吨。
6.大圆的半径是小圆半径的5倍，大圆的周长是小圆周长的倍，小圆的面积是大圆面积的（——
7.第一实小学生方阵有男生x人，女生是男生的5倍。女生和男生一共有（ ）人，男生比女生少人。
8.从一张长8厘米、宽5厘米的长方形纸上剪下一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。（∏3.14）
二、选一选。（7分）
1.两个完全一样的梯形一定能拼成一个。
等边三角形等腰三角形 ③平行四边形。
2.在一个长8分米、宽6分米的长方形中画一个最大的圆，圆的半径是（ ）分米。
3.（ 既不是质数，也不是合数。
4.右边的分数中：、、比大的有（ ）个。
5.半圆有（ ）条对称轴。
12无数条。
6．下面每组数的最小公倍数中，与6和7的最小公倍数不相同的是。
21和214和3 ③8和9
7.把5吨沙子平均分成7份，每份是这些沙子。
吨。三、连一连。（6分）
四、方程，我会解。(36分)
1．直接写得数。(6分)
2.解下列方程。（12分）
3x÷2=1.84x-x=0.75xx
3.计算下列各题，能简算的要简算。（12分）
4.求下面图形中阴影部分的面积。（单位：分米，∏值取3.14）(6分)
五、下面是第一实小五年级各班班学生统计表，根据统计表补充下面的折线统计图，并完成下面各题。（9分）
男。第一实小五年级各班学生统计图 ——女。
人数∕人时间： 年月。
一二三四五六七**班级。
1. 从图中可以看出，第一实小第一实小五年级各班男生人数随着班级的升高基本都呈现的趋势。
2. 从图中可以看出，第一实小五年级（ ）班男生人数最多，（ 班女生人数最多，（ 班男、女生的人数最接近。
3. 看了这两组数据，你有什么想法？
六、我会解决身边的数学问题。（26分）
1.学府人家小区的花园里准备修一个圆形花坛，周长是50.24米，花坛周围有一块2米宽的环形草地。草地的面积是多少平方米？（∏值取3.14）（5分）
2.天天用小时做完家庭作业，比乐乐快小时，欢欢比乐乐慢小时，欢欢做完家庭作业用了多长时间？（5分）
3．五星电器商场第一天卖出30台空调，第二天卖出38台空调，第二天比第一天多买20000元，平均每台空调多少元？（列方程解答）（5分）
4.一辆轿车的车轮外直径是50厘米，行驶时每分钟转360周。这辆轿车每分钟行驶多少米？（∏值取3.14）（5分）
5.下图中正方形的边长是6厘米，阴影部分的面积是多少平方厘米？（∏值取3.14）（6分）
6厘米。附： 4
参***。一、填空题。
1．半径【考察学生圆的认识，考察学生对圆的半径的认识理解及实际应用情况】
2．7 14 28 56【考察学生倍数和因数，考察学生对分解质因数的理解掌握情况】
3．11 5【考察学生倍数和因数，考察学生对分解质因数的理解掌握情况】
4．b a【考察学生因数和倍数，考察学生对因数和倍数的理解及实际应用情况】
5． 【考察学生分数，考察学生对单位转换的掌握情况】
6．5 【考察学生圆的认识，考察学生对圆周长的理解情况】
7．6x 4x【考察学生数量关系式，考察学生对数量关系式的实际应用情况】
8. 15.7 19.625【考察学圆的周长，考察学生对圆周长的理解情况及拓展**】
二、选择题。
1．③ 考察学生图形，考察学生对图形的组成的理解掌握情况】
2．③ 考察学生圆，考察学生对小未知数的理解掌握情况】
3．①【考察学生倍数和因数，考察学生对倍数和因数的认识理解】
4．③ 考察学生分数，考察学生对分数比较大小的方法的掌握情况】
5. ①考察学生圆，考察学生对对称轴的理解】
6.③【考察学生因数和倍数，考察学生对因数和倍数之间关系的理解情况】
7.①【考察学分数，考察学生对一个数是另一个数的几分之几的理解情况】
三、连一连（略）
四、计算题。
考察学生口算能力】
2．x=1.2 x=0.25 x= x=
考察学生对方程解法的理解，并能够正求出未知数的值】
考察学生计算能力，考察学生对简便计算的方法掌握情况】
4.⑴（6+3）×3÷2=13.5（平方分米）
⑵3.14×4×4÷4=12.56（平方分米） 4×4÷2=8（平方分米） （12.56-8）×2=9.12（平方分米）
考察学生圆的知识，考察学生能够利用已有条件求出圆的面积方法掌握情况】
五、动手做一做。
略）考察学生操作能力，考察学生对折线统计图的掌握情况】
六、解决实际问题。
1．50.24÷3.14÷2=8（米） 8+2=10（米） （10×10-8×8）×3.14=113.04（平方米）
考察学生应用的能力，考察学生对环形面积的计算方法的掌握情况及在生活实际应用情况】
2． +小时）
答：欢欢做完家庭作业用了小时。
考察学生应用的能力，考察学生对分数应用题的掌握情况及数量关系式在生活实际应用情况】
3. 解：平均每台空调2500元。
（38-30）x=20000 x=2500
答：每台空调2500元。
考察学生应用的能力，考察学生列方程解决问题的掌握情况及数量关系式在生活实际应用情况】
4. 3.14×50×360÷100=565.2（米）
答：这辆轿车每分钟行驶565.2米。
考察学生应用的能力，考察学生对利用圆的周长公式解决问题的理解的掌握情况及数量关系式在生活实际应用情况】
5. 6×6-3.14×6×6÷4=7.74（平方厘米）
答：阴影部分的面积是7.74平方厘米。
考察学生应用的能力，考察学生对利用面积公式解决组合图形的理解掌握情况及数量关系式在生活实际应用情况】
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