一、 单元知识要点与能力要求：
1、在阅读中识记生字35个，积累词语40个。掌握偏旁是“竖心旁”字的写法。
2、能根据要求，分类积累相关词语。（表示“看”的词语；带有一组反义词的词语）
3、初步了解表示人物神态的词语在句子中的作用，并能在句中填上合适的词语。
4、能仿照例句，从正反两方面，把某人的“非常苦恼”写具体。
5、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中的相关段落及名言。
6、继续学习围绕课题，抓课文中的关键词语或对课文描写中不理解的地方等提出问题。
7、搜集生活中反映真、善、美的小故事，与大家一起交流。
8、写作： 展开想象，想象自己二十年后做什么工作，写一件具体的事例。语句通顺，标点正确。
注：加*的是本单元重点知识要点或训练目标。）
二、作业呈现形式及项目举例。
一）基础。以下作业，必须要结合课文语言环境，结合内容的理解来完成，避免机械、孤立的训练。
1、 试试你的身手：下面的词语都带有“看”的意思，你还能写几个吗？
注视打量 —《“我也会送你一辆新车”》
2、读读下面几个词语，想想它们前后两个字之间的关系，再照样子写几个。
始终开关动静。
—《秘密》说明：
这两题都是词语积累的练习。
语文教学要重视对词语的积累。通过积累丰富的词语，既能提高学生的阅读理解能力，又能提高遣词造句和写作的能力。
注视”、“打量”都带有“看”的意思。“注视”是注意地看，“打量”是从上到下，仔仔细细的，不疏忽地看。教学中，可以让学生通过查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。
接着，教师可给学生一些提示，例如：往远处看（眺望），恭敬地看（瞻仰），从上往下看（俯视），偷偷地看（**），像小鸟一样从高处往下看（鸟瞰）等。
评价时要注意不是所有带有“视”、“望”的词语都是表示看的，例如“轻视”、“蔑视”、“盼望”等。
始终”、“开关”、“动静”都是由一组反义词组成，教学时，应引导学生自己发现构词的规律，并让学生回忆相同结构的词语，如“买卖”、“真假”、“是非”“深浅”、“吞吐”、“甘苦”、“天地”、“进退”、“日夜”‘“安危”等等。
3、读句子，说说下列句子中带点词语的作用，照样子在括号里填上合适的词语。
1）保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”
2）小男孩惊奇得瞪大眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……”
3）小男孩先生，你能把车开到我家门口吗。
—《“我也会送你一辆新车”》
说明：句子中带点的词语描写了人物说话时的神态、动作。通过神态和动作的描写，能更好地反映人物的心情、思想活动和性格、品质等。
例句1中，保罗“点点头”不但对小男孩的问题做出了回答，肯定了这是自己的车，而且还告诉小男孩，车是哥哥送给自己的圣诞礼物。例句2中的两个问号，一个感叹号，“天哪”、“白白”等词语都是表现出男孩的“惊奇”，同时也为下文中，保罗的误会埋下了伏笔。教学时，应该指导学生有感情地朗读这两句话，感受神态描写的作用，然后让学生联系上下文，感受男孩的心情变化，理解“眼里闪着亮光”所传递的“情感”，再完成填空。
可以按课文内容填写“转过身来，眼里闪着亮光，说道”，也可以展开想象，根据上下文内容填写，例如：“瞪大眼睛，兴奋地说”，“转过头，充满期待地说”等。
4、读读下面的句子，再照样子写一写。
例：莱伊恩非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政**肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。
非常苦恼。—《秘密》
说明：这句话围绕“非常苦恼”，从正反两个方面阐述了莱伊恩苦恼的原因。教学中可以结合朗读指导进行训练，让学生发现句子结构上的特点，理解莱伊恩苦恼是因为不知该怎么做，左右为难。
然后照样子把句子写完整。可以让学生创设具体情境，比如，轮到自己做值日，家中却有急事；自己丢了钱后捡到了别人的钱包；考试时遇到难题想作弊等等。评价时要注意语句通顺，标点正确，所写内容确实是左右为难的，这样做不行，那样做也不好。
5、读句子，说说带点词能否换成括号里的词语，并说说理由。
1）犹豫再三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元钱，递给乘务员。（掏）
2）迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把水果刀，试图在拉环的位置把健力宝撬开。（企图）
3）撬了两下，他发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。（坚固）
—《开启》说明：
这一题是让学生辨析带点的词语和括号里词语的异同，并结合语言环境，体会用词的准确。“摸”和“掏”都是将东西从口袋里取出的意思，而“摸”更突出了男青年的犹豫再三，因为他家境贫困，口袋里只有“些许”零花钱，健力宝是一种奢侈的饮料。“试图”和“企图”都是打算的意思，但“企图”是贬义词，含有“图谋”的意思，此处是为了说明男青年不知该如何开启易拉罐，所以应用“试图”。
“坚硬”的意思是非常硬，与“软”相对，而“坚固”是牢固，不易毁坏的意思。此处指易拉罐的比较硬，男青年不能用正确的方法把它打开，所以用“坚固”不妥。
二）阅读。1、学习质疑。
1）默读课文，围绕课题试着提些问题，比如你觉得独果应该给谁吃？把独果挂在奶奶的蚊帐上好不好？如果你都读懂了，也可以提些问题考考同学独果》
2）读下面的句子，注意句中的带点词，并把心中的疑问提出来与伙伴们一起讨论。
妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声，健力宝打开了。
—《开启》说明：
本单元应延续上一单元教学目标，继续对学生进行质疑能力的培养。
除了围绕课题进行质疑之外，本单元还要教会学生对文章中的关键词语进行质疑。例如《开启》这课，句子中的带点词语细腻地描写了中年妇女开启易拉罐的过程。但是下文中却说“她并不渴”。
教师可以引导学生关注课文中看似矛盾之处提出疑问。接着，可引导学生联系课文内容体会带点动词的作用，体会中年妇女这么做的用意。“拿”是为了演示开启的过程，；“盯”着拉环是因为拉环是开启的关键；用余光“注视”是为了提醒男青年，这是一种无声的语言，好像在说：
“易拉罐应该这么开启。”
2、读读下面两句话，注意带引号的词语，你有什么发现吗？
他的“固执” 惹恼了市政**，险些被送上法庭。
直到前两年，市**准备修缮大厅的天花板时，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。
—《秘密》说明：
在教学这几句话的时候，应该先复习引号的用法。引号有下列作用：a．表示引用的部分 b．表示特定称谓 c.表示否定和讽刺d.表示着重论述的对象。
接着，联系上下文理解这里的“固执”和“弄虚作假”为什么要加上引号。“固执”是指莱伊恩坚持科学的做法，不肯向权威低头。“弄虚作假”是指莱伊恩巧妙地用四根不起作用的柱子装样子，既坚持了自己正确的意见，又不得罪权贵，避免受冤上法庭。
这两个词语的本意都是贬义词，在这里都是贬词褒用，所以要加上引号，表示特殊含义。
三）习作。题目：二十年后的我。
a) 展开想象，想象自己二十年后做什么工作。
b) 通过具体事例来写，语句通顺，标点正确。
说明：首先指导学生审题。这是一篇想象作文，要求想象二十年后的事情，而且要写自己二十年后会成为一个什么样的人，会经历什么样的事情，会从事什么样的工作。
其次，引导学生确定写作的内容。引导学生认真思考自己的理想，如想当个宇航员，驾驶宇宙飞船到太空探索；或者想当个生物学家，进一步研究克隆技术，让许多濒危动物繁衍壮大……
要指导学生创设一个有趣的情景，有具体的时间、地点、人物以及所发生的具体事情。这样，想得具体了，写起来内容就丰富了。
二十年后整个世界会发生很大的变化，科技更先进了，自动化程度更高了……所从事的职业与现在也有很大的差别。教学中要鼓励学生展开想象的翅膀，尽情地去展望未来世界。
附送：三年级语文第二学期第六单元自测题。
班别姓名成绩。
2023年三年级语文第二学期第六单元自测题 (i)
一、我看拼音写词语。（10分）
o mì wǎnɡ luò chǎnɡ kāi zhuānɡ jiɑ ɡnɡ nénɡ
zàn tàn xìn xiānɡ tàn suǒ yè mù shā jūn
二、我会比一比，再组词。（8分）
曾殖悬迫( )
增植县怕( )
藻警较恋( )
澡敬校峦( )
三、我会给多音字组词。（6分）
四、我会选择合适的词语填空。（5分）
虽然……但是…… 只有……才…… 不仅……而且……
如果……就…… 即使……也……
1．( 多读多写，写作能力( )能提高。
2．这件衣服( )合体，( 漂亮。
3．( 明天下雨，我( )不去游泳。
4．( 你的成绩再好，( 不能骄傲。
5．王老师( )病了，( 她仍然坚持来上课。
五、我会重新排列句子，并把序号写在括号里。（5分）
)直到我们叫她，她才发觉我们进来了。
)走了进去，看见王老师正在专心致志地批改作业。
)一个星期天的下午，我和小红来到了王老师的家。
)她连忙端来了茶水给我们喝。
)王老师家的门虚掩着，我们轻轻地推开门。
六、我会填。（6分）
久晴大雾必阴。
明天太阳红。
日落胭脂红。
无雨山没腰。
我还能写一句有关天气的谚语。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一）我会阅读短文，回答问题。（16分）
有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有1.
5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走2023年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳，因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
1．用画出第三自然段的中心句。（2分）
2．这几段话写了太阳的三个特点6分）
3．“其实”一词与第二自然段中的一词意思相近。（2分）
4．把“这么远，箭哪能射得到呢？”改成陈述句。（2分）
5.选词填空：(2分)
比喻数字比较假设。
第二自然段除了用外，还用了方法说明太阳很大。
6.太阳的中心温度真的是表面温度的2500倍吗？为什么？（2分）
二）我会阅读短文，回答问题。（14分）
小白兔真可爱。两只眼睛红红的，真像两颗闪闪的红宝石。高高竖起的两只耳朵，不时地转动着。
小小的三瓣嘴，吃起草来可神气啦！它的尾巴，短短的总是向上翘着。它的前腿短后腿长，走路总是一蹦一蹦的，像是立定跳远。
1．这段话共有( )句话，是围绕第( )句来写小白兔的( )的。（3分）
2．作者写小白兔的特点是通过。
等几个部分的描写来表现的。（5分）
3．用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话中把比作3分）
4．把你喜欢的一个句子写在横线上，并说说你喜欢的原因。（3分）
第三部分：习作（30分）
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请选择自己最感兴趣的一件东西，展开想象，写一写。要做到不写错别字，语句要通顺。
2019第二学期三年级语文复习重点
2011 2012学年度第二学期三年级语文期末复习重点。一 试卷结构 语言积累与运用 60 64 阅读理解16 20 习作20 二 复习重点 一 语言积累与运用。1 字。1 生字 复习范围 生字表二 中的所有词语 要求 读准字音，书写正确 规范。形式 看拼音写词语。2 正音字 复习范围 见复习重点练...
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2023年第二学期三年级语文第二周周练卷
4.放风筝。课内掌握 1.按要求预习课文 读通课文，了解课文主要内容，用合适的方法理解4个词语 视野 翱翔 徘徊 小心翼翼 体会 好像 似乎 两个词语在句子中的作用。2.正确流利地朗读课文。联系课文内容，理解句子的含义。3.体会男孩爱护公物的好品质。课后拓展 一 比一比，组词。争回多舜 筝徊移瞬 二...