三年级数学《蚂蚁做操》评课稿

发布 2022-12-06 03:09:28 阅读 3740

三年级上册《蚂蚁做操》评课稿。

尊敬的各位领导、老师:

大家晚上好!非常感谢朱老师为我们上了一节《蚂蚁做操》的公开课,为我们提供了学习的机会,我提议大家用热烈地掌声对朱老师的付出表示感谢。

对朱老师执教的这节课,我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行说课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

本次活动流程如下:

1.先请朱老师进行说课。

2.评课:请各位老师各抒己见,谈谈自己的评价。

3.今天借这个机会,请在座的领导,为我们指点迷津,给与指导。

感谢张校的精彩发言,她的评价很中肯,能够捕捉教学中的亮点,突出重点进行客观的评价,有理有据,具有很好的指导性。

感谢杨主任的精彩发言,我们数学组在他的专业引领下,会使朦胧的更清晰,让无绪的更有绪,让实践的更坚定。

下面我谈谈个人粗浅的看法,有不妥之处,敬请各位领导和老师们批评指正。朱老师的课,使我受益匪浅,值得我学习的地方很多,不管是教师课堂语言,还是教学设计,使我深信一点,没有精心的教学设计,就没有精彩的课堂。计算能力作为学生的一项基本技能,使得我们要更多地思考、探索计算课该怎么上、怎样上得好。

我认为这一节课有以下几大亮点。

1.教学基本功扎实。

这节课老师能很好地组织学生进行教学,语言生动,善于引导学生进行教学,很好地调动了学生学习和积极性;如:如教师良好的教态,亲切的语言,教学中教师让学生先认真听好活动的要求,注意培养学生认真聆听的学习习惯。

2.尊重学生,让学生做课堂的主人。

教学活动教师能让学生积极参加到活动中来,整节课引导学生自己提问、板演、说出计算理由,让学生自己探索发现算理,使每个学生都参加到活动中,让学生在活动中合作,让学生做课堂的主人,体现了新课标的要求。

3.在学习知识的同时,注意数学思想方法的渗透。

在这节课里,教师在教学的同时,注意进行数学思想的渗透,结合本校将要举行的体操比赛对学生进行锻炼身体、增强班级凝聚力等方面的教育,无疑让学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶。

4.关注情感与评价激励。情感态度与自信心作为数学教育的目标之一,在学生的数学学习中起着非常重要的作用。

在本节课中朱老师的教学语言亲切又有激励性,尤其是对学生的情感投入起着积极的激励作用,使得学生情不自禁地主动参与到数学活动中来,同时也一次次体验到成功的愉悦。这样的教学,学生不只是学到了一些数学知识,更重要的是学会了用数学的眼光去观察生活,用比较准确的方法去解决生活中数学问题。

以上是我认为这一节课比较值得我学习的方面,对于这节课我本人也有自己的一点点建议,有以下几点。

1.教师在教学过程中的语言不仅要生动更应该准确精炼。

2.教学过程应该层层递进,不应该重复倒置。

3. 课堂中各环节过渡不够自然,特别是在使用多**过程中,教师只顾完成教学内容,而忽视了每个环节之间的过渡和衔接。

4.练习题**示判断题(数位出错)是否更好。

5.练习中填表一题放在前面复习中是否更好(整十数乘法)

以上是我个人对本节课的一点理解,希望大家批评指正,谢谢大家!

最后,再次感谢朱老师通过精心准备为我们奉献的这节精彩的示范研讨课。相信通过今天的教研活动,大家能够从中感受到朱老师教学的精彩,并从中感悟到自己教学中的遗憾,从而提升自己的教育教学水平。

最后,再一次感谢各位领导和老师们,谢谢大家!

三年级数学《蚂蚁做操》说课稿

李波。一 说教材。蚂蚁做操 是北师大版数学三年级上册教材第六单元 乘法 第52页的内容。在此之前,学生已经学习了表内乘法,并学会了整。十 整百数乘一位数的口算方法,这为过度到本课的学习起到了铺垫的作用。因此,本课题的理论 知识是学好以后课题的基础,也是本单元的起始课,它在整个教材中起着承上启下的作用...

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