最新小学数学精品资料设计。
青岛版）三年级数学教案信息窗3——壮丽的观光塔。
1）本情境图呈现的是同学们到观光塔观光游玩的情景。提供了登观光塔的人数、门票的钱数以及经过路口的车辆等丰富的数学信息。这些信息都是通过工作人员、观光的学生以及交通民警说出的。
2）例题的设置与功能。本信息窗设计了2个红点，也就是两个例题。
第一个红点：今天最多有多少人上塔观光？算式28×39学习复杂的两位数乘两位数（进位）的笔算。
第二个红点：买6张票，100元够吗？算式30÷2×6或30×（6÷2）再与100比较，学习运用简单的乘除混合运算解决实际问题。
3）教学应注意的问题。
教学时可以从参观观光塔的话题引入，再引导学生仔细观察情境图，根据图中的信息发现有关的数学问题。
第一个红点问题的乘法计算是较复杂的进位乘法，教学时教师可放手让学生用自己喜欢的方法独立解答，再汇报自己的想法和做法，以加深对算理和算法的理解。第二种方法，如果学生想不到，教师应加以引导，主要是为学生的估算策略打基础。
第二个红点标示的问题，应明确要解决“买6张票，100元够吗？”这一问题，可以先求出“一张票多少钱？”也可以先求出6张票里有几个2张。
在交流时要让学生体会解决问题策略的多样化。在解决问题时，学生可以分步列式，也可以列综合算式。这里要注意，教师不要提出“归一问题”的类型。
如果学生提出“15分钟经过路口的车辆大约有多少辆？”等，可放手让学独立完成，作为练习来完成即可。
自主练习：共安排了12道题目。
第7题是织毛衣车间加工毛衣的情况。渗透工效、时间、工作总量的数量关系。先填表，再解决问题。还可以让学生提出其他问题。
第9题时面食店卖出食品的个数和钱数的题目。本题的信息、问题比较多，要让学生仔细观察画面，理清画面中提供的各种信息，明确要解决的问题，然后再计算。第。
二、三问可借助第一问的答案来解决，如果学生没有借助第一问的答案，而直接用综合算式来解决，教师应予以表扬。
第12题是一道找规律的题目，练习时可引导学生先观察前两组题，寻找每组两个算式中因数与积的特点，发现规律，再运用规律解决后面两组题目，然后可让学生通过计算来验证规律是否正。
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确。完成练习后还可以让学生按规律举出另外的题目。
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小学三年级数学教案下册第五单元信息窗
最新小学数学精品资料设计。青岛版 三年级数学教案下册第五单元信息窗2 1 本情境图呈现的是同学们进入天文馆内所见到的九大行星及太阳 地球 月亮的运行图。标注了太阳系各行星公转一周的时间和地球自转一周的时间。2 例题的设置与功能。第一个红点 一年有多长？认识 年 教学时可以让学生根据自己的生活经验来描...
小学三年级数学教案下册第五单元信息窗
青岛版 三年级数学教案下册第五单元信息窗1 1 本情境图呈现的是三位同学来到壮观漂亮的天文馆前的情景，呈现的信息是售票处天文馆的开馆时间，还有一张今日放映科教片的海报。2 例题的设置与功能。第一个红点 15 00是几时？了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，24时计时法与12时计时法的互相转化...
青岛版 三年级数学教案下册第四单元信息窗
1 本信息窗呈现的是两位同学参观住宅小区全貌的情景，信息是通过同学之间的对话 信息牌的标注等形式呈现的。2 例题的设置与功能。本信息窗只设置了一个红点，即一个例题。此红点也是学生通过看到信息牌 桃源小区占地6公顷 对较大面积单位产生困惑，从而提出问题进行质疑。1公顷有多大？来认识公顷 平方千米以及它...