2019-2020学年部编版语文单元过关检测卷。
三年级上册语文第一单元过关检测卷。
1．把下面的词语补充完整。
摇（__晃（__披（__散（__张（__舞（__
提（__吊红（__赤 （_忙（__乱。
___疾（__快 （_干（__燥。
2．思考题。
读了不懂就要问的课文之后，哪些句子给你留下了深刻的印象，请你写一写。
3．填空。1“舞”用部首查字法应查___部，再查___画，第13画是___晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？
手舞蹈眉色舞张舞。
2“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词。
4．比一比，在组词。
猜（__荒（__劈（__狂（__
请（__慌（__臂（__往 （_
5．词语连连看。
跳课文 做孔雀舞
读游戏 欢唱的小鸟。
洁白的老师。
敬爱的粉墙。
6．排序：课文写了下面三个场景，请按顺序排列，加上序号。
___下课了，大家一起开展活动。
___早晨，小学生来到学校。
___上课了，大家一起读课文。
7．在加点字正确的读音下画“__
扬起(yánɡ yán)
摔跤(jiáo jiāo)
打扮(bàn pàn)
凤尾竹(fèn fèng)
8．查字典填空。
9．说说下面兴趣小组的名字好在**。注意加点的字词。
1)篮球侠。
2)巧手剪纸组。
3)鲲鹏航模队。
4)探索者小队。
5)黑白棋社。
10．综合阅读题。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风（ ）荒野，在竹林中口笛，于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢地跳着舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。
它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏，它们的老师是要罚它们墙角的。
雨一来，它们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么？你不知道它们为什么那样急急忙忙么？
我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来，它们也有它们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。
1仿写词语。
一群一群。2在括号里填上合适的词语。
___荒野口笛墙角。
3读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？
4“地下的学校”的含义是什么？
5对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是（ ）
例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
a．比喻。b．比喻、拟人。
c．拟人。d．夸张。
6花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。
11．阅读短文，回答问题。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1写出反义词。
朋友鲜艳早晨（ ）
2同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）
3请找出一个用“ ”画出一个拟人句，用“ ”画出一个排比句。
4来学校上学的共有（ ）少数民族，分别是。
你知道的少数民族有。
5把下列句子换个说法，意思不变。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
6同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话写得很好，请你仿照这个句子写一写。
向向向。12．观察日记。
同学们，我们身边的许多事物，都有着无穷的奥秘，我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要留心观察，就会发现许许多多有趣的现象。把你观察到的昆虫、小鸟、花朵、鱼儿快写下来吧。
（要求100左右字）
参***】1．头脑头发牙爪心胆面耳手脚眼手口舌。
2．学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
3．夕 11 竖折足飞牙爪 2.四三放假假冒。
4．猜出； 荒野； 劈开； 狂欢； 请坐； 慌张； 双臂； 往来
7．yánɡ jiāo bàn fèng
8．八 6 字典目 3 盲目工 3 巩固。
9．示例：(1)很有个性，带有当英雄的味道。
2)剪纸就讲究心灵手巧，“巧手”表达了自己的美好愿望。
3)“鲲鹏”出自中国神话，表现了对做好航模的决心。
4)“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。
5)“黑白”是指围棋上的黑子和白子，用来命名棋社，直观明了。
10．1 一只一只一个一个一颗一颗一条一条
2 走过吹着站
3 我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。
4 指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
5 c 6 略
11．1敌人暗淡傍晚。
2同学们向小鸟打招呼。
3同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
44 傣族景颇族阿昌族德昂族回族朝鲜族维吾尔族。
5学校被那鲜艳的民族服装，打扮得更加绚丽多彩。
6同学们在教室外飞翔的小鸟招招手， 亲爱的同学问好， 冉冉升起的太阳鞠躬。
12．课程标准指出口语交际的目标是：“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”引导学生通过表达、倾听、交流，说说自己和听听别人的观察所得，互相启发。
兴趣是最好的教师，而培养兴趣的重要途径之一就是“激励”。让学生在小组内充分地说和评的基础上，在班上进行复述、补充、评议，激发兴趣，引发全体学生参与互动交际的积极性，从而锻炼每一个孩子口语交际的能力。小学生智能发展尚处于低级阶段，他们观察事物往往比较粗略，正像克鲁普斯卡娅曾经说的：
“在大多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为，他们的眼睛不用来看，耳朵不用来听。教师的任务就是教他们学会看、听、感觉。”因此，在教低年级小学生说话时，要教会他们观察。
直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力，易于学生观察。
答案：蜘蛛见此情景马上向飞蛾爬去。到了飞蛾身边，它从尾部抽出一根丝来，缠住了飞蛾的腿和翅膀。
一圈，两圈，三圈……蜘蛛不停地缠着，飞蛾不停地反抗。飞蛾刚挣出一只翅膀，另一只翅膀又被勃住了；刚抽出一只脚，另一只脚又被缠住了。大约过了两分钟，飞蛾的脚再也不能动了，只剩下两只翅膀轻轻地扑着：
这时，蜘蛛从嘴里吐出一点粘液，使飞蛾变软，然后慢慢吃掉。
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