人教版三年级上册语文教案——选读课文使用说明及课文简介使用说明。
一、本册教材编排了8篇选读课文：《不懂就要问》《做风车的故事》《五花山》《六个矮儿子》《神笔马良》《字典公公家里的争吵》《喜爱**的白鲸》《信箱》，意图是增加学生的阅读量，为学生阅读自我检测提供材料。二、教师可以根据学生的实际情况确定全部使用或部分使用，有的课文可以配合单元组教学使用。
比如，《不懂就要问》《做风车的故事》可以配合第二组教学，《五花山》可以配合第三组教学，《信箱》可以配合第八组的教学。
三、要以学生独立阅读、自我检测为主要形式，训练、检测学生的独立阅读的能力。可结合课文的具体内容，拟出自学提纲供学生自读自测使用。
四、如若配合期末总复习用，可把选读课文作为综合阅读材料，要求学生熟练地查字典词典，独立识字，通过默读课文，联系上下文或其他方法，理解词语和句子，把握课文的主要内容，体会课文的思想感情及一些词句在表情达意上的作用。
五、要提倡学生积累语言，可鼓励学生摘录自己喜欢的词句，多读和背诵自己喜欢的语句或段落，如果有体会和感想，可以和同学交流，有兴趣还可以写一写。六、选读课文仅供“选读”，教学时不要作为考试的内容。课文简介。
不懂就要问》
课文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。课文赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。
做风车的故事》
课文讲的是英国大科学家牛顿小时候做风车，由于讲不出风车为什么会转的道理，受到同学的嘲笑。牛顿从这件事情中受到教育，从此发奋学习，养成了刻苦钻研的习惯。课文是按照看风车，说、做风车，学、做风车，做成风车的顺序记叙的。
《五花山》
课文描写了“我”的家乡在大山里，一年当中，山的颜色是不同的。春天，山是淡淡的绿色，还带着嫩嫩的黄色；夏天，山是浓浓的绿色；秋天，山不再是一种颜色，有金黄色，有火红色，还有翠绿色；因此，人们给这五颜六色的山起了一个好听的名字，叫“五花山”。作者通过对大山不同季节不同颜色的描写，赞美了大山的美丽景色，表达了对家乡的热爱之情。
六个矮儿子》
课文讲的是老爷爷和老奶奶一家的六个矮儿子，不依赖父母，靠自己的勤劳智慧，分别捉螃蟹、养蜜蜂、养猪养羊、养鸡养鸭、养蘑菇、养鱼，虽然辛苦，但是劳动使他们获得了快乐，过上了好日子。课文饶有风趣，写父母问六个矮儿子靠什么生活时，它们分别回答靠“八只脚、六只脚、四只脚、两只脚、一只脚、没有脚的”生活，并要小朋友猜一猜他们都是靠什么生活的。课文赞美了不依赖父母，自强自立，靠勤劳智慧谋求幸福的精神。
《神笔马良》
这是一个流传很广，深受小朋友喜爱的童话故事。讲的是牧童马良从小立志学画，学成以后，坚持为穷苦人画画，为他们排忧解难；坚决不为**画画，并用自己的画笔严惩了贪得无厌的大官。课文赞扬了马良的正直和善良，他的正直和善良体现在对劳动人民的热爱和同情上，也体现在他对欺压百姓、贪心不足的大官的蔑视和仇恨中。
《字典公公家里的争吵》
这首童话诗以字典公公的家庭为背景，讲了一些标点符号只想当这个家庭的主人、主角，为抬高自己，贬低别人而争吵不休。讽刺了那些只看到自己的长处、优点，而看不到他人的长处、优点的行为；教育人们要团结协作，既要看到自己的长处，也不要贬低他人的价值。《喜爱**的白鲸》
课文讲的是一群白鲸遇险后，在人类的帮助下顺利脱险的故事。在救助的过程中，由于白鲸害怕高大的破冰船而挤在一起一动不动，后来人们利用白鲸喜欢**的特点，**优雅的古典**，使白鲸脱离了险区。这个故事教育人们要爱护动物，要和动物和睦相处。
《信箱》
这篇课文讲述了一个动人的故事。爸爸把钥匙交给哥哥哥什提亚，由他负责管信箱。对一封投错的信，哥什提亚扔在台阶上，不管不顾，妹妹娃丽却冒着严寒风雪将信送到了主人的手里。
事后，信的主人来信，对娃丽表示了深深的感谢。于是，爸爸也给了娃丽一把钥匙。课文赞扬了娃丽急人所急、热心助人、做事认真负责的优秀品质。
附录1：教学设计。
人教版五年级上册语文选读课文教案
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