元、角、分与小数单元是学生第一次学习小数。教材设计的意图是让学生在元、角、分的情境中，学习小数及其简单加减运算的初步知识。安排了买文具货比三家买书和寄书等具体情境，目的是让学生从自己的生活经验出发，理解小数的意义，体会小数及其加减计算与生活的密切联系。
学生因已有了元角分的知识经验，并且也有了购物时认读商品标价的生活经验，所以大部分学生学起本单元的知识还比较顺利。在教学小数的加减法买书和寄书时，我都让学生小组讨论了计算方法，在**过程中，学生不仅了解了算法的多样化，也从中找到了最适合自己的方法。但本单元的小数的学习都是以元、角、分为背景的，离开了情境，有个别接受能力不是太强的学生就无从下手了。
所出现的问题主要有，1．整数加减小数，受整数加减法的影响，从右边起个位对齐，如： 0.23+5=0.
282．整数部分是零的写法，有不写零的，也有写两个零的，如：12.27- 11.8=.47 ，这也是受了整数的最高位不能是零的影响。
3．解决问题时估算意识不强。
针对这些问题，一方面，要结合情境让学生了解小数的意义，还要了解小数加减法的算理，另一方面，在具体问题中要培养学生的估算意识。
三年级数学下第一单元 元角分题库
元角分与小数。课时1 买文具。一 填空题。1.0.02读作0.31读作2.4读作 10.33读作8.05读作20.00读作 2.3元5角 元2元5角5分 元。5分 元15元6角 元 3元5角 元8角 元。3.二点五元写作 元，就是 元 角。四十点六元写作 元，就是 元 角。每副2.05元每本40.8...
一年级下册数学元角分应用题
1.妈妈买苹果用了5元2角，买青菜用了2元，一共用去多少钱？2.亮亮有2元钱，买圆珠笔用去1元3角，还剩多少钱？3.一个遥控车50元，明明现在有40元钱，想买一个遥控车够吗？明明还差多少钱？4.小红有5角5分钱，买橡皮擦用了3角，还剩多少钱？5.一副羽毛球拍要27元，小强付了50元，应找回多少元？6...
小学三年级下册数学《认识小数》教学反思
小学三年级下册数学 认识小数 教学反思。篇二 五一劳动节活动主题主持词。认识小数 是义务教育数学课程标准实验教科书数学 人教版 三年级下册的教学内容。这部分内容以往一般出现在第八册教材中，在新的人教版课标教材中此内容被下移到第六册，是在一年级学习了认识用小数表示商品 后进行。由于这课内容自身特点的原...