6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
8、经历利用排列组合的知识解决搭配问题的过程，培养学生初步观察分析以及推理能力。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学方法措施。
1．教师要做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中。
2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。
3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。
5．在课堂上开展小组合作学习，培养学生的创新意识和实践能力。
6．在教学中注意采用开放式教学，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
数学组张慧 20150225
三年级数学下册数学广角教学设计
教学设计。执教 乌溪中心学校张定翠。教材简析 本节教学内容是三年级数学下册第九单元 数学广角 的例题1。这一单元主要通过生活中容易理解的题材让学生初步体会集合和等量代换这两种数学思想方法，并运用这些方法解决一些简单的实际问题。本单元的例1借助学生熟悉的题材，渗透有关集合的思想，并利用直观图的方式求出...
三年级数学下册数学广角教学反思
一 活用教材，内容生活化。搭配 是人教版小学数学三年级下册的内容，教材中的主情境是 数字搭配 和 配衣服 内容取材于生活，如衣服的搭配 早餐的搭配 寓教于乐于生活实际，特别是通过学生喜闻乐见的西游记故事引入课题，吸引学生的学习兴趣。同时，由于预习到位，学生学得轻松有趣。二 让学生体验数学的价值。初级...
三年级数学下册数学广角练习三
1 2 你能通过移动天平上的砝码，使下面的天平平衡吗？3 已知买1个汉堡包的钱可以买2个冰激凌，买1个冰激凌的钱可以买3杯牛奶 求 1 买60杯牛奶的钱可以买几个汉堡包？2 买60个汉堡包的钱可以买多少杯牛奶？串葡萄的重量等于3个梨的重量，2个梨的重量等于80克，1串葡萄重多少克？只鹅可以换8千克鱼...