《买矿泉水》教学反思
一、教材分析。
《买矿泉水》是北师版三年级数学上册第四单元中的内容，本单元主要学习的内容是计算两、三位数乘一位数的乘法，探索“0和任何数相乘都等于0”，连乘的运算。这些内容是今后继续学习乘法的基础。因为学生对乘法有一定的了解，因此，我把本节课的教学重点定位于运用连乘方法解决生活中简单的实际问题，并结合具体情境培养学生的估算意识和能力。
在培养学生运用数学知识解决实际问题的能力的同时渗透学生爱校护校的思想教育。
二、说教学目标。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
1.应用连乘计算的相关知识解决生活中简单的实际问题。
2.能结合具体情境进行估算，并理解估算的过程，逐步培养估算的意识和能力。
3.体会解决问题方法的多样性，培养学生思维的灵活性。
4.培养学生爱校护校的主人翁情感。
三、说教学重难点：
我将本课的教学重难点确定为：
1、理解并掌握连乘式题的运算顺序，能正确地进行计算。
2、结合具体情境进行估算，解释估算的过程。
四、说教法和学法。
学合理的方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我采用的教法是：
情景教学、启发式教学、分析法、讲解鼓励等教学方法。积极引导学生，鼓励学生开拓思维，激发学生的学习热情。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、**”的学习方式，以自主**为主线，充分调动学生的学习积极性。
五、说教学设计。
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。（下面我就这以上五大环节做具体的阐述）。
1）课前复习。
出示口算题，学生抢答。
新大纲指出：口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。其目的在于是学生明白口算的重要性，培养学生的口算能力。
二）目标展示。
出示幻灯片，学生齐读。使学生在上课开始就明确学习任务和学习方向。同时，激发学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。
3）新知探索。
在新知探索这一环节中，我采用的是先独立思考，再组内交流到全班展示的方法。因为没有经过个体深思而匆忙展开的讨论如无源之水，表达的见解既不成熟也不具备深度，更谈不上个性和创见。”因此，合作交流必须建立在独立思考的基础上。
在学生提出自己的思考方式时，进行适当的赞赏性的表扬。
最后通过学生的思考交流探索，完成本节课的学习任务。
（四）巩固提高。
1、基本练习。
学以致用”，学习新知识后的练习是学生内化知识的主要环节，也是学生巩固估算、计算方法的环节。
2、开放练习。
乘法估算在实际生活中经常使用，而且呀！估算的世界也是多姿多彩的。现在就请同学们运用今天所学的知识编几道乘法估算的应用题。
5）小结。总结本节课所学知识，渗透思想教育。
6）作业布置（继续完成开放练习）
作业的布置主要体现“数学来自生活，又服务于生活”这一特点。
6、说课后反思。
本课的不足是给后进生展示空间不够，关注较少。
北师大版三年级数学上册《买矿泉水》测试题
北师大版三年级数学上册 买矿泉水 测试题。解决问题。王阿姨带了900元钱。1 买了4台学习机，还剩多少元？他还想买3盏台灯和2个水壶，钱够吗？一艘普通轮船限乘307人。3艘这样的轮船可乘多少人？一艘远洋轮船乘坐的人数是3艘普通轮船乘坐人数的9倍，一艘远洋轮船能乘。坐一万人吗？2.秋天，农夫送来一篮子...
北师大版数学小学三年级《买文具》
买文具 教学设计。教学目标 1 结合买文具的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。2 能认 读 写简单的小数。3 会运用小数表示日常生活中的一些事物。4 感受小数与实际生活的密切联系。教学重点 难点 理解小数的意义，能认 读 写简单的小数。教具学具准备 情景图，人民币学具卡片。教学过程 一 创设...
北师大版小学数学三年级《买文具》
买文具 教学实录。教学目标 结合买文具的情境，理解小数的意义，体会小数的特征。能认读写简单的小数。教学重点难点 重点是认读写简单的小数，难点是明确小数的意义与特征。教具学具准备 教师准备 第 页的情境图 第 页试一试。学生准备 剪下课本附页中的人民币图样。教学过程 一 创设情境，导入新课。师 同学们...