2012—2013学年第二学期人教版三年级语文单元质量评价一（甲）
第。一、二单元）
学校班级姓名。
一、字词乐园。
1.看拼音写词语。
微风聚拢碧绿衬衫饲养。
欧洲温暖救护湛蓝黎明。
2. 给下列带点字选择正确的读音，并正确的读音下画“—”
增添（zēnɡ zhēnɡ） 偶尔(yù ǒu) 苇秆（ɡān ɡǎn） 饲养(sì shì)
跋涉（pá bá） 濒临（bīn pín） 裸露(ɡuǒ luǒ) 踏着（tā tà）
3.在括号内填上合适的词语。
）的春天的柳丝的衣裳的花纹。
）的眼睛的荷花的空气的村庄。
群芳夕阳应（ ）尽起舞。
一（ ）歌曲一（ ）清香一（ ）画面一（ ）清泉。
4.照样子写词语：
动静家家户户。
悄悄地清对浊： 善对对（ ）
二、句子游乐场
1.给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。
疾：①病 ②快 ③恨，痛恨。
1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。（
2）恶疾缠身，使我不能远行。（
3）包公对**污吏是疾恶如仇。（
迫：①逼，威胁 ②（十分）接近，靠近 ③急。
1）时间紧迫，容不得你犹豫了。（
2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（
3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。（
2.把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话。
）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。
）映入我眼帘的是一排排绿色的小松树，还有那五颜六色的小花。
）更远处，湖面有很多机帆船，来来往往，渔民在撒网捕鱼，一派繁忙的景象。
）我站在亭上向前望去。
3.把诗句补充完整。
1）池上碧苔叶底黄鹂。
2竹溪村路板桥斜。
3）漠漠飞白鹭，阴阴啭黄鹂。
4）等闲识得东风面。
4.照样子写句子。
例：一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
1）翠鸟像蹬开苇秆飞过去。
2）雪花像从空中飘落下来。
三、快乐阅读室。
1.默写《咏柳》。
2. 选择合适的词语填空并作答。
顶着纷纷四处冒着踏着
听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ 严寒，（ 满天飞舞的大雪，（ 冻得坚硬的山路，（ 寻找冻僵的燕子。
其中，我从“ ”这个词语体会到。
3.按课文内容填空并作答。
1）一身的羽毛，一对俊俏的翅膀，加上的尾巴，凑成了的小燕子。
这段话按从到的顺序，写出了燕子的特点。
2）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才两三片花瓣儿。有的花瓣儿露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是看起来饱胀得马上要破裂似的。
用“ ”画出一个比喻句，这句话把比作。
用上“有的……有的……有的……”写一段话。
三、课外书屋。
8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。
我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的宫殿、起伏的峰峦……这么多美妙的景物汇聚在一起，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。
阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风拂过，叶摇花动，此起彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。
告别了莲花池，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍，这是释迦牟尼临终的睡态。
随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着，嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡……
1．给短文加个合适题目，填在文前的横线上。
2．文章第二自然段主要写
3．把文章中宋代诗人杨万里的诗句摘抄在下面的格子里：
（7个格子） ，7个格子） 。
4．用“ ”划出描写释迦牟尼的句子。
5．按课文内容进行思考，填空。
作者来到了普陀山，先游览了在这里见到的景物有。
接着写作者来到了最后写了来到。
的情景。6．联系前面的内容，给短文补写一个结尾。
2012—2013学年第二学期人教版三年级语文单元质量评价一（乙）
学校班级姓名。
习作小天地】
提示与要求：学了《荷花》一课，我们仿佛看到了一幅美丽的画卷。请你也来写一写自己最喜爱的一种花草，注意写出这种花草的特点。题目自拟，做到语句通顺，书写工整，不少于。
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