小学三年级上册语文《给予树》课例分析

本节课是三年的一节语文课，其主要教学内容是《给予树》的第二课时，我上这节课的目的是为了让学生读懂课文内容，通过妈妈的情感变化，体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质。通过这节课的学习使学生养成关心爱护他人的意识。

一、对教学内容的反思。

本节课我先让学生通读课文，思考课文中的人物有哪些？想一想课文主要讲了一件什么事？用简要的语言说一说。

学生在组内熟读课文。和组内的同学讨论交流。学生在班内汇报交流。

后来又指导学生默读课文，想一想整篇课文可以分为几部分？这几部分各写了什么内容？细读课文，思考课文结尾为什么说这个圣诞节，金吉娅送给我们善良、仁爱、同情和体贴呢？

学生从课文中找出相关的语句，和同学交流自己的看法。但是，后面我设计的环节比较多，尤其是让学生说出“母爱”和“手足之爱”基本是采取一问一答式，内容比较散，耽误了很长时间，于是我想把它合并为一个问题，并归纳到自学提示二中，改为“从文中还感受到了哪种爱？读读句子，谈谈体会。

”通过对教学内容的反思，我感到自己对教材的理解和把握还有偏差，没有理清思路。

二、对教学过程的反思。

本节课有两个教学重点分别是1、读懂课文内容，通过妈妈的情感变化，体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质。 2、替那个陌生女孩写几句感谢的话。在教学过程中我先组织学生细读课文，学习自学指导，然后组织学生围绕自学指导的问题进行组内交流。

在全班交流时，我请学生读句子，谈体会，有的学生说不出来，我就直接说出了答案，有些急于求成，还应让学生多读一读，说一说，给学生充分表达的机会。

三、教学效果的反思。

本节课教学的亮点在于我把知识树呈现给学生，这样清晰地将本单元的知识重点有层次地提出，帮助学生明确了本节课的教学目标。不足之处在于由于有些问题可以合并，而没有合并，浪费时间过多，导致本节课拖堂。