2、 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 "hello" "head, shoulders, knees and toes" 的录音带。
3、mr. black, miss white, miss green 的头饰。
教学过程：热身、复习 (warm-up/revision)
（1）师生共同唱歌曲 sing an english song together. "head, shoulders, knees and toes" ，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
（2）游戏 do a game. "simon says"
指令可以是一二单元let's do (a/b) 的内容。
（3）师生同唱歌曲 "hello"。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起mr.
black的头饰说：this is mr. black.
然后戴上mr. black的头饰说： good morning, boys and girls.
i'm mr. black. nice to meet you .
让学生回答：nice to meet you ,too. 用同样的方法介绍miss white, miss green ，并要求学生和这些人物打招呼。
（5）请三个学生扮演 mr. black, miss white, miss green ，用唱歌的形式互相问候。 "hello"
呈现新课 (presentation)
（1）师生**教学课件。课件内容为let's talk/a 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
（2）再次**课件，教师提问： t: what are they doing? 他们在干什么？ s: 在打招呼。
（3）教师演示 let's talk/a 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起miss white 的头饰，右手举起miss green 的头时，用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中，教师强调 nice to meet you . nice to meet you, too. 两句话。
（4）教师提问：mr. black 和miss green 是怎样用英语打招呼的。
能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 how are you? fine, thank you.
（5）听本课时 let's talk/a 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：fine, thank you.
一句中 fine 中的元音字 "i" 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
（6）第三次**let's talk/a 部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生， how are you?
与以前所学 hello./hi . 等问候语不同点在于：
how are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问how are you?
，每天见面时，只要说hello. 和 hi .就可以了。
（7）趣味操练游戏---传口令。
教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：how are you? fine, thank you. 学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。
趣味操练 (practice)
（1）游戏。
六至七人一组，做**车的游戏。教师在每组选出一名"质量监督员"，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始 hi/hello/good morning, a .
how are you? 第二个学生回答i'm fine./fine, thank you.
并提问 how are you? 以此类推。（a代表学生姓名）。
（2）学生戴上mr. black, miss white, miss green 的头饰，分角色练习、表演对话。
（3）游戏。
做let's play 部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：
s1: hi/hello/good morning, a . how are you?
s2: i'm fine./fine, thank you. （a代表学生姓名）。
在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习let's talk 部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。
课堂评价 (assessment)
（1）教师让学生根据自己两个单元的获奖情况，制定本单元获奖目标。
2）做活动手册第三单元第1 部分的练习。
教后反思：这课上后，目标基本落实，但课文中的miss white 和给课文造成负担，我想可以在教完颜色后，再教这课，效果会更好。
备课笔记]pep英语三年级上册unit3let''spaint第二课时。
教学目标：1 进一步巩固 how are you? i'm fine./fine, thank you. 等问候语，能在情景中准确运用。
2 能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜色的单词。
3 能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教材分析：本课教材包括 let's learn 和 let's do 两部分。let's learn 部分是关于颜色的单词：
blue, green, yellow, red, purple ，let's do 部分则是通过用 show me ..的指令来练习和运用有关颜色的单词。
设计说明：let's learn 部分是关于颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple ，学生第一次接触。
在导入部分教师可以利用多**课件，让学生通过活动性的动画情景，如：教师介绍 this is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。
从而学生了解颜色单词，学习颜色单词。在巩固新知识时，教师仍然采用本课件，背景图不变，但是没有颜色，让学生亲自动手拖动鼠标，将图案涂上相应的颜色，起到复习巩固和调动学习兴趣的作用。最后，教师还可为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。
如：教师说 draw a nose. color it red.
let's do 部分则是通过“全身动作反应法”（tpr）活动，让学生听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。如 blue 一词，教师说英文，下指令 show me your blue crayon. 学生根据所听句子，做出相应的反应。
用 show me ..的指令来练习和运用有关颜色的单词。
教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple
教学难点："green"一词的 gr 发音较难，教师要多带读。
教具准备：1 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。
2 教师准备let's do 部分的有关动作的**。
3 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
4 教师为每名学生准备一张白纸。
5 教师准备颜色的教学课件。
6 教材相配套的本课时录音带。
7 教师准备学生学过的文具并放在书包中。
教学过程：热身、复习 (warm-up/revision)
（1）师生之间相互问候：
t: good morning/ good afternoon/ hello , boys and girls.
s: good morning/ good afternoon/ hello , teacher.
t: how are you?
s: fine, thank you.
（2）游戏。
t: do a game, ok? s: ok.
"猜一猜" 的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。
呈现新课 (presentation)
（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 this is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。
教师代读green 。其后，点击湖水说：this is blue.
湖水闪动，教学blue 一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。
（2）用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。
注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
（3）让学生听录音，跟读let's learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
（4）巩固新知识：
用powerpoint 文件复习巩固所学表示颜色的单词。
（5）听录音，做let's do 部分的游戏。
（6）教师用let's do 部分的有关动作的**让学生跟读句子。
如： 教师举 show me your blue crayon. 的**带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。
趣味操练 (practice)
（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。
（2）游戏：猜颜色
让一个学生手中藏一种颜色的**，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 draw a nose. color it red.
（4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。show me your blue/… crayon.
课堂评价 (assessment)
做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。
板书设计。备课笔记]pep英语三年级上册unit3let'spaint第三课时。
教学目标：1 本课时是通过学生认读的方法给小丑涂色，并复习头部的部位和颜色的名称。
2 学习本课时的有关颜色的歌曲。
教材分析：本课时包括 let's paint 和 let's sing 两部分。
let's paint是给小丑涂色，主要复习头部的部位和颜色的名称。
科普版英语3上科普版小学三年级上册英语教案
小学英语学习材料。金戈铁骑整理制作。九年义务教育小学三年级上册。2012 2013学年度 英。语。教。案。宋庄小学陈静。2012 2013学年度三年级英语上册教学进度计划。一 学生情况分析。三年级一班共有学生名，其中男生名，女生名。这些学生大部分聪明活泼 勤奋好学，基本上都未曾接触过英语，他们对英语...
科普版小学三年级英语上册综合试题
姓名分数。一 根据所给字母写出相应的大写字母或小写字母 10分 1 d 2 b 3 t 4 q 5 m 6 e 7 f 8 h 9 r 10 n 二 根据汉语选出相应的单词 5分 1 这个 a this b that 2 你的 a my b your 3 耳朵 a nose b ear 4 你 a ...
科普版小学三年级英语上册期末试卷
三年级期末试卷。一 把下列汉语译成英语 每小题1分 狐狸猫狗。男孩女孩信。新的鱼小鸡 鸟铅笔盒尺子 长颈鹿大象猴子 钢笔熊猫这个。那个青蛙房间 教室胖的头 身体手臂手。脚腿地图找到，发现。书包颜色蓝色 红色黑色白色 牛奶黄色棕色 绿色橙色香蕉。苹果梨背心 婴儿大的公共汽车 二 连线 每小题1分 1 ...