国学经典教案。
第一课说文解“谦”
第一课时认识“谦”
qiān字形演变】
造字解说】兼，既是声旁也是形旁，是“歉”的省略，表示歉意。谦，篆文（言，说）（兼，即“歉”，内疚），表示表达愧疚。造字本义：
对自身的失误或不完善表示愧歉不安。隶书将篆文的简写成。
课后作业：1、查出“谦”的解释。2、给“谰”组词，并写出词语的意思。
第二课时理解“谦”
一、“谦”的解释。
基本解释】虚心，不自满，不自高自大：～下。～让。
～冲（谦虚）。～和。～卑。
～厚。～逊。～恭。
～虚。～受益，原宗教学名词，后多用于姓名，宗教中指诸法实相印，四法印之一是一切事物的真相或真理佛说一切大乘经，都以实相的道理来印定其说，外道不能杂，天魔不能破，如有实相印者，便是佛说。在密宗中用此名，系属于秘法之一，用煜箻在添“木灵御币，明神鸟居，故实除蝗”三个契印，可除难，求财。
天台智者大师便依据这种说法，而判定佛的一代圣教为五时教法，即华严时、阿含时、方等时、般若时和法华涅槃时。
二、【详细解释】
形〉1.（形声。从言，兼声。本义：谦虚，谦逊）
谦，敬也。——说文》。按，侧重于内心上的恭顺谨慎。
谦，逊让也。——玉篇》
谦也者，致恭以存其位者也。又，谦者，德之柄也。——易·系辞》
谦谦君子，用涉大川。——易·谦》
皆谦而礼交之。——史记·魏公子列传》
谦得益。——宋· 欧阳修《新五代史·伶官传（序）》
非苟为谦。——清· 刘开《问说》
2.又如：谦洽（谦虚和蔼）；谦光（虽谦抑而辉光益显）；谦冲（谦虚）；谦克（谦逊自制）；谦厚（谦逊温厚）
动〉1.通“嫌（ xiān）”。嫌疑 [suspicion]
贵而不为夸，信而不处谦。——荀子·仲尼》
2.丧失 [lose]
爵位不谦，田宅不亏。——逸周书·武称》
3.假借为“兼”。同时具备若干方面 [hold two or more… concurrently]
齐君由谦杀之恐不辜。——墨子·明鬼下》
4.通“慊”。满足 [satisfy]
此之谓自谦。——礼记·大学》
三、组词大比拼。
分类词汇】谦卑谦诚谦冲谦恭谦和谦虚谦逊谦辞谦敬谦让谦慎过谦自谦。
谦谦君子。第三课时 “谦”动起来。
实践活动】一、比较不同字体，并试着写一写。
中国楷体我会写：
台湾细明体我会写：
韩国明朝体我会写：
旧字形我会写：
二、搜集关于“谦”的成语。
1、谦开头的成语。
2、关于“谦虚”的成语，并写出成语出处或意思。
第二课学“谦”
三字经》1、善之基，是谦虚，恶之因，是傲气。
2、宽他人，严律已，戒骄躁，要谦虚。
3、人无知，生骄傲，产固执，拒忠告。
4、人谦虚，要适宜，尊别人，不卑己。
5、傲怕长，气怕盛，才怕露，欲怕纵。
6、傲气盛，理智倾，宜争斗。罪恶生。
7、人愤怒，是阵疯，始于愚，悔之终。
8、对愤怒，不回声，拖时间，为对症。
9、人愤怒，人兴奋，能控制，是强人。
10、满招损，谦受益，知多少，是正比。
第三课懂“谦”
课堂。1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。 —***。
2、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚。
3、谦虚日久人人爱，骄傲日久成孤人。——谚语。
课外。4、谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠。
5、谦虚日久人人爱，骄傲日久成孤人。——谚语。
6、谦虚谨慎和不谋私利，是人们所赞扬的美德，却也为人们所忽略。——莫洛亚。
7、谦让是身体的良心。——巴尔扎克。
8、谦让别人就是处世之道。——野口英世。
9、谦和的态度，常会使别人难以拒绝你的要求。——松下幸之助
10、谦卑的人会变得高贵。——达·芬奇。
教学反思：第四课赏“谦”
一、书法作品欣赏。
第五课讲“谦”
讲谦和的故事。
资料链接：鲍叔牙谦让管仲》
徐悲鸿改鸭子。
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