三年级下册数学学科教学计划

2016（上）三（2）、（3）班数学学科教学计划。

时间如白驹过隙，我在学校工作已经两年，第三年刚刚开始，很多事情变得和以前不一样。孩子们正式跨入小学中年级的行列，我也快要成为一个母亲。对我而言，三年级下期将会是一个很辛苦的学期，不知道身体能否让我继续完这一学期，陪同孩子们踏入四年级的学习生活。

三年级下册，数学课程变得更深更难，数学知识增加更多新的要求。因此，处在这一时期的学生更需要我们老师关切的眼神、真诚的鼓励和热情的帮助。为帮助学生们顺利渡过这一时期，因此我特制定以下计划：

一、学情分析

1、三（2）班共有学生49人，其中李逸轩同学已转走，三（3）班共有学生50人，其中朱维轩同学已转走。上学期的数学期末试卷分为基础分100分和20分附加题，从上学期数学基础分成绩分析，两个班学生的数学基础知识、概念掌握的比较牢固，多位数乘一位数的笔算知识较扎实，读题、审题能力也有较。

一、二年级有进步。不过附加题的得分情况不是特别好，学生数学思维的灵活运用还有等加强。但两个班的学生对数学都比较感兴趣，但难题的钻研程度不够，部分学生有畏难情绪，碰到难题不愿主动思考，所以在新的学期里，我应加强培养学生的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、两个班的学困生依然存在，但是我很欣喜的看到三（2）班的周欣怡、朱欣怡等同学在慢慢进步，但同时也有让我担忧的徐梓瑶、李昕儒等同学，平常的数学成绩还比较好，期末考试时却位于班级倒数几名。说明平常我对此类学生的辅导还不够，没有及时了解学生的成绩动态情况，本学期要对这些情况引起重视。另外，三（3）班的陈程、袁志韩、罗唯嘉等同学基础特别差，理解能力弱，今后首先还是加强学习习惯培养，如课中多给这几个同学提问，作业查漏补缺等。

因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位的除法，两位数乘两位数，小数初步认识，位置与方向（一），面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和综合与实践活动等。

除数是一位数的除法，两位数乘两位数，面积是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，本册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习多位数笔算乘、除法的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一步商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算作好铺垫。

在空间与图形方面，本册教材安排了“位置与方向（一）”和“面积”两个单元，这也是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得**学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。

在统计知识方面，本册教材安排了“复式统计表”这一单元。让学生在认识复式统计表的学习中，初步学会对数据的简单分析，体会数据所包含信息的作用，体会统计在现实生活中的作用。

数学广角——搭配（二）”，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力，并继续培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2．会口算一位数除商是整。

十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几百几千），两位数、整百整十数乘一位数，两位数乘整。

十、整百数（每位乘积不满十）。

3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4．认识东、南、西、北，东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的东、南、西、北中的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6．认识时间单位年、月、日，了解它们的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7．认识简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．能找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点

1、除数是一位数的除法。2、两位数乘两位数。3、面积。

五、教学难点

位置的确认；计算的算理；时间的计算。

六、具体措施

1、课堂要重视教学情景的创设，关注学生日常的生活经验，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。由于本期三（2）班更换了新的班主任，因此教学时要更恰当的组织教学，语言尽量温和，多用鼓励的方法激励学生学习，帮助孩子尽快适应新的班级管理风格。

2、本学期要注重自身的学习情况，分配好适当的备课、学习等时间。这学期工作时间非常紧张，应该尽量利用周末的时间提前二次备课，做好课堂预设。另外，本学期每月新增加一本字帖，也需要自己分配好每日时间进行练习，希望尽量不要耽误自己的正常工作时间。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。在教学活动中引入生活中的现实情境，让学生根据自己的生活经验去解决发现的问题。如除数是一位数的除法、两位数乘两位数、年月日等课时，生活中学生们都会遇到此类问题。

4、乘法口诀依然是本期的一个重点，因为除数是一位数的除法、两位数乘两位数均需使用这个知识。每天数学课的课前3分钟，仍旧让学生们背诵乘法口诀，加强记忆。

5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验**的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。对学生缺失的知识进行调查，并及时寻找时间进行补充，尽量让全体学生都能顺利地、较轻松地学好相关知识。

6、在数学教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。鼓励人人在数学上有不同的发展，人人学有用的数学。如通过举一反。

三、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的数学知识应变能力。

7、认真整顿课堂纪律，让孩子有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。

8、密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导，努力让他们在原有水平上能进一步的提高。着重关注周欣怡、朱欣怡、陈程、罗唯嘉、袁志韩、杨思琪等学生。

9、加强自身的学习，多向同组老师学习、交流，提高自己的教学水平和业务能力。空闲时间多查阅资料，**名师**，不断进步。利用网络资源学习电子教学设备的使用。

七、注意事项

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。如**车口算比赛，数学智力竞赛等。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生，思维训练题以趣味性为主。

3、尽量布置一些比较有趣的作业，多增加一些数学实践活动，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，引导家长正确对待孩子考试中的成功与失败。

八、活动安排

三年级下册数学学科教学计划

三年级上数学学科教学计划

五年级下册数学学科教学计划

五年级下册数学学科教学计划

其他用户还读了