北苑小学英语学情分析记录表。
时间主持人。
2023年6月5日马惠芬。
地点交流内容。
会议室。参与人员。
全体英语老师。
学情分析。交流情况。
为了巩固三年级学生已学的英语知识，提高教学效果，教师必须要了解学生的学习情况，才能根据孩子的实际情况采取有效的复习手段和补救措施。因此，经过三个多星期的了解和作业的反馈来看，目前三年级的学生的学情如下：
1、大部分孩子对英语很感兴趣。小学三年级的学生正处于少年时期，他们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对英语的兴趣。
现在很多孩子都很喜欢用英语跟老师和同学打招呼，校园里的礼貌用语“thank you.”“ok!”“good morning!
”“goodbye!”越来越常听了。2、很多孩子的书写很认真、规范。
三年级的孩子刚学完拼音字母不久，又要学习26个英文字母。虽然都是字母，但是书写要求并不一样。拼音字母不能顶格写，而大写英文字母和大部分小写字母必须顶格写，而且书写字母不能照搬课本的印刷体来写，要学习另外的一种手写体。
我觉得这对孩子来说是一种挑战，一开始学习的时候很多孩子写错，经过不断地练习和订正，现在全年级大约有95%的孩子顺利掌握了英文字母的规范书写，还有5%左右的学困生不能全部掌握小写字母的规范书写，特别是d,l,p,f这几个字母错的频率比较高，因此必须要对他们进行个别的指导和训练。3、孩子们的听说能力比较好。
从课堂的朗读、背诵和问答情况来看，普遍孩子都能把课本里面的单词和句型读背得很流利，英语课堂上总能听到孩子们朗朗的读书声，而且每次提问总看见孩子们积极地举手抢答，大多数孩子也是对答如流的。但是每次听写单词和句型，总有一部分孩子不过关，不但英文不过关，而且中文意思也不过关。因此，为了解决这个问题，我也跟家长进行了很多次的沟通，要求家长督促孩子每天听读英语至少10分钟，并要求家长签名，一些家长是很配合的，但是一些家长说不懂英语，或者没有时间监督孩子，加上他们的孩子学习不自觉，因此学习落下来了。
4、学生容易写错、混淆一些单词和句型。
目前三年级学生学习了unit1-unit3，从作业和听写的情况反馈来看，孩子经常写错的单词有：color（被写成cold），pink(被写成ping),clock(被写成colock),it’s(被写成is),am(被写成an);孩子经常混淆的单词是be动词am,is,are；容易混淆的句型是areyou…?yes,i am.
和can you...yes, i can.不少孩子没有抓住这两个句型的特点，当用can提问的时候，就用can来回答，当用be动词提问的时候，就用be动词来回答。
因此，学习了这两个句型后，教师必须要跟孩子总结、对比一下，这样孩子就容易区分了。
三年级学情分析
三 改进的措施 1 注重良好的习惯培养。从卷面上看，学生的审题不够认真，抄错数字看错题目要求计算粗心马虎，有的甚至不打草稿等是导致失分的一个重要原因，这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起老师的高度重视。2 加强对易错易混概念的辨析。针对上述这些出现的问题，在平时教学中教师在课堂上要加强对比练习，让...
三年级学情分析
三年级共四个班，每班36人，这学期新转入不少学生，新转入孩子英语基础几乎是零。对于这部分孩子要给与特殊的关注。目前最重要的不是要求他掌握多少英语知识，而是让他们不要厌恶上这门学科。每节课课前要跟孩子们沟通好，给他们提出简单的要求，从每节课掌握一个单词开始慢慢渐进的提出更多的要求。要让这部分孩子迷恋上...
三年级学生学情分析
一 基本情况。本人名叫邢爱云，现任三年级数学，本班学生人数53人，期中男生33人，女生20人，二 现状分析。1 结合本班数学课堂教学，从以下以下几个方面进行分析 学习实效性情况分析。学生课前准备不够充分。学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，...