解决问题活动单（第一课时）
学习目标】1.会用乘法两步计算解决问题。
2.从实际生活中收集数学信息提出解决数学问题的能力。
学习重难点】
从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识。
活动方案】活动一：做一做。
1.二1.班一些学生为布置教室做纸花，每两组小朋友为一组，每组小朋友做3朵花，8个小组一共做了多少朵花？
2.让小组独立解决问题；
3.小组内交流；
4.展示：每组选代表说出各组的解决方案，注重一题多解。
活动二：自学我最强。
自学例1后，回答下列问题：
1.10×8表示什么意思？
2.80×3又是什么意思？
先在小组内交流讨论，然后在班上展示。
活动三：小小数学家。
1.独立完成教材第99页的“做一做”；
2.小组内交流着重发现本组内有哪几种方法；
3.教师给予肯定和鼓励。
检测反馈】1.学生独立完成教材第101页练习的第1至3题。
2.教师点评一题多解。
解决问题活动单（第二课时）
学习目标】1.进一步熟练运用连乘计算解决生活中的实际问题。
2.利用信息、分析、解决问题，激发学习兴趣。
学习重点】运用连乘计算解决实际问题。
活动方案】活动一：根据问题巧计算。
1.先让同学们看图p102页第4题，说一说你知道了什么？
2.给学生短时思考，学生独立完成。
3.找若干名同学说说自己的解题过程，为什么这么做？
4.集体订正。
活动二：计算我最棒。
出示p102页第5题。
1.请同学们看图，然后读题。
2．小组板演这道题。
3．请一名同学上台板演，其余自己做，然后集体订正。
活动三：我做的最准确。
1.学生独立完成练习二十三第6至9题；
2.小组成员交流计算方法，（若有不会做的，小组内消化）；
3.全班展示；教师点评。（按题序逐一展示，教师逐一点评）
检测反馈】1.幼儿园阿姨每天都要给小朋友准备水果，如果每个小朋友每天吃2个苹果，那么5个小朋友1天要吃几个苹果？请两、三名学生说一说解答问题的过程，说一说是怎么想的？
2.幼儿园阿姨每天都要给小朋友准备水果，如果每个小朋友每天吃2个苹果，那么小朋友3天要吃几个苹果？同样请同学说。
解决问题活动单（第三课时）
学习目标】1.会用除法两步计算解决问题。
2.从实际生活中收集数学信息，提出解决数学问题的能力。
学习重点】用除法两步计算解决问题。
活动方案】活动一：计算小能手（复习引新）
植树节到了，学校要植树24棵。平均分给了3个班级，每个班级要植树多少棵？每个年级又把树平均分给了4个班，每个班要植树多少棵？
1.学生独立解决问题。
2.小组内交流；
3.展示与教师点评；
活动二：数学小天才。
1.60÷2=30表示什么意思？
2.30÷5=6又是什么意思？
先小组内成员讨论、交流，然后选代表发言，最后教师点评。（本题两种解法）
活动三：“做一做。
1.独立完成教材第100页的“做一做”；
2.小组内交流，发现成员出现错误，给予帮助，教师巡查（学困生）及时引导。
检测反馈】做练习二十三第10至13题。
解决问题活动单（第四课时）
学习目标】1.运用除法计算解决问题的思维和方法。
2.能分析问题、解决问题、拓展解题思维。
学习重点】拓展解题思维。
活动方案】活动一：议一议。
组织学生在小组中议一议：我们在解决问题时要按怎样的步骤进行？
再指名说一说。教师引导学生总结归纳并板书。
1.了解信息、数量；
2.分析信息、数量之间的关系。
3.根据数量之间的关系确定运算的步骤数量之间的关系；
4.列出算式计算结果；
5.检验、写出答案。
活动二：比一比。
活动要求：学生独立完成第14至16题。
小组内交流解题思路或疑难问题。
全班展示，教师点评（一题多解）
活动三：练习拓展。
1．赵老师有两个书架，第一个书架有4层，每个书架放12本书；第二个书架有6层，每层放15本书。赵老师的书架上共有多少本书？
2．开心牌钢笔每5枝装一盒，每10盒装一箱，每箱的售价是200元，可可牌钢笔每支售价是5元6角哪一种钢笔便宜些？
检测反馈】1.3个12是多少？2.15的4倍是多少？
3.每队有18人，4队有多少人？4.一盘30个，5盘有多少个？
设计校园。学习目标】
1.进一步理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。
2.多角度观察、分析问题，逐步提交解决问题的能力。
学习重点】学习设计新校园。
活动方案】活动一：小画家。
1.早晨起来，面向太阳前面是什么方位？后面、左面、右面呢？
2.说说本校园里八个方位都有哪些建筑物？
3.如果把它画在纸上一般按什么规律来画？
4.画校园图。
活动二：校园大改造。
根据画出的本校园图，回答下列问题：
1.我们的校园设计的漂亮吗？合理吗？
2.你有什么建议？
活动三：校园工程师。
1.小组成员独立设计校园。
2.小组交流（每人说出修改后的校园）
3.小组长根据大家的意见，组织大家共同设计一个美丽漂亮的新校园。（每组一份）
4.全班展示作品，教师进行点评。
检测反馈】自己设计一个校园建设图，并把你的设计讲给大家听一听。
三年级上数学第八单元活动单
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人教版三年级数学第八单元思维单
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三年级第八单元助学单
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