三年级数学下册教学工作计划。
数学是一切科学的基础，可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。第一次工业革命，人类发明了蒸汽机，没有数学又**会有现在先进的汽车自动化生产线。现在的信息化革命，没有数学，又**使信息可以如此快速的交换。
数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础。往往数学上的突破，会带动很多其他学科的重大突破。大家最关注的一点，数学对学生的思维和发展到底有什么样的影响？
学数学它学的不是数学的内容，而是能够培养学生的思维能力。它注重方式方法，能让学生的思维更敏锐。总之，在数学教学中，我们要使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生从周围情境中发现数学问题，运用所学知识解决实际问题的能力，从而培养学生的数学意识，并不断努力提高综合应用知识去解决实际问题的能力。
为了加强数学教学，大面积提高教学质量，使小学数学教学更加科学化、规范化，结合本学科及本班学生特点特制定本学期数学教学工作计划如下：
一、教材分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、**的学习方式，着眼于全面提高学生的数学素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
二、教学目的和任务：
重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
1.会笔算除数是一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整。
十、整百、整千的数，整。
十、整百数乘整十数，两位数乘整。
十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真书写、作业整洁的良好习惯。
三、班级学情分析：
三年级学生共22人，男生10人，女生12人。上学期期末成绩均分64，其中优秀率为32%，及格率为59%，低分率为41%。平时表现加考试成绩综合评定优秀生7人，中等生6人，学困生9人。
少数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但大多数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。在这学期的教育教学工作中，针对以上不足，加大训练力度。
要继续让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。
四、具体工作方案及实施措施：
1、教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学过程中。并加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。
2、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。并转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时、有效地帮助和引导。
4、让学生有足够的时间通过独立思考、探索和建构自己的数学意义，使学生有机会讨论交流他们彼此的想法，这不仅能够满足学生想成为探索者、研究者和发现者的强烈的心理需要，发挥学生的学习潜能，而且也提供了教师了解学生的充分机会，从而使教师的引导与指导更富有针对性和有效性。
5、重视培养学生的应用意识和实践能力。数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。
6、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化，算法与策略的多样化，不是靠教师教出来的，而是学生个体差异使然；把问题交给学生自己想办法去解决时，他们对策略与算法所表现的不同取向是很自然的。鼓励解决问题策略与算法的多样化的前提是把学习的主动权还给学生，其次是让学生经历交流各自策略与算法的过程，比较各种策略与算法的特点，选择并优化适合于自己的策略与算法。
7、重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，要充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题，提出数学问题，并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。
8、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。教学中有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、本学期教学课时安排：
1、位置与方向（一4课时。
2、除数是一位数的除法13课时。
3、复式统计表3课时。
4、两位数乘两位数12课时。
5、面积8课时。
6、年、月、日6课时。
制作活动日历2课时。
7、小数的初步认识6课时。
8、数学广角—搭配（二4课时。
9、总复习5课时。
科任教师：风帆。
2023年2月19日。
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一 学生情况分析。2012年上期本人担任贝江中心校三年级数学教学任务，本班总共有40个学生，在中心校已经学习过一个学期，在学习习惯和生活习惯方面已初步规范，但是也需要更多的耐心和爱心，给予他们关怀，让他们感受到家的温暖，在学习上才会有更多的信心和激情。2011年下期，本班数学成绩在协作片排名第三，只...
初三数学教学计划2023年下
敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题成功体验，有学好数学的自信心。体验数 符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。认识通过观察 实验 归纳 类比 推断可以获得数学猜想，体验数学活动...
三年级数学下教学计划
綦江县永新镇中心小学2009 2010学年下期。数学计划。年级 三年级组长 钟林洪 一 基本情况简析 一班 一 基本情况简析 二班 一 基本情况简析 三班 二 课时进度以及考核安排。本期以 20 周计算，除去节假日等活动一周，实际教学时间 18 周，每周计划安排 5 课时，整期实际教学 90 课时。...