2017-2018学年度第二学期三年级实用数学教学计划。
一、教学内容：
上学期，学生已经基本掌握了10以内加减法的学习，本学期，对教材内容进行适度的拓展，学习10以内竖式计算，增加了一些元的初步认识，帮助学生认识人民币，同时初步认识10以内的混合运算，要求学生掌握10以内的加法、10以内的减法、10以内的加减混合运算，与本班学生智力水平贴切相宜，让学生在生活中感受数学知识，尝试自己解决生活中的数学问题，并且掌握初步的自我学习技能，最终形成基础性的数学素养。
本学期三年级实用数学主要围绕10以内竖式计算、元的认识、10以内的混合运算开展教学。
二、教学目标：
知识目标：1、会计算10以内竖式计算；
2、初步认识人民币的单位——元，帮助学生认识人民币；
3、能够计算10以内的混合运算。
情感目标：1、培养学生学习数学的浓厚兴趣；
2、培养学生运用数学解决实际问题的能力。
三、教学重难点：
教学重点：以内加减法的竖式计算。
2、人民币“元”的认识。
3、能进行10以内的连加、连减和加减混合运算。
教学难点：1、会列出10以内加减法竖式，理解竖式的含义。
2、能明确区分加减法含义，能进行10以内的混合运算。
四、教学方法：
集体教学法、个别化教学法、讲授法。
五、教学措施：
1、根据学生的特点及接受能力，通过说一说、指一指、运笔、画圈、连一连、圈一圈、画点、画一画、涂一涂、贴一贴十种学法，引导学生动脑、动口、动手，把抽象的数学知识变成直观、生动、有趣的物像。
2、结合多**和各种教具，适时运用情境教学法，激发学生学习兴趣，使学生走进快乐的数学世界。
3、针对学生的智力和现有水平，因人而异，采取灵活多样的教学方法，使得学生在数学素养方面得到一定的发展。
4、克服焦虑、浮躁的心态，静下来，沉下去，稳打稳扎，稳步推进，不贪大求全，不贪多图快。
5、加强家校教育合力，加强家长与教师之间的沟通，共同**最适合与学生的教、学方法。
六、教学对象分析：
三年级共有13名学生。有1名轻度智障的孩子，计算能力与理解能力较好，有6名学生有计算能力，但需要进行个别指导进行计算。有6名儿童的计算与理解能力较差。
培智三年级生活语文 A卷
2015年第一学期辅读班三年级语文考试 a卷 姓名 一 抄写词语。保护马路看见活动棉鞋黑板。二 写出带有 氵 和 木 的字。氵木。三 照样子写出带有下面部首的字。扌 父 纟 辶 女 禾 忄 门 日 灬 目 寸 白 夂 冫 足 讠 亻 阝 彳 四 组词。时先片皂 肤土面干 坐走讲习 我车课雪 五 照样...
培智数学三年级试卷
大田县特殊教育学校2012 2013年度第二学年。三年级数学期末考试卷a卷。姓名成绩。一 口算下面各题。二 把口诀补充完整。六 五十四 九三十六三十五。九 八十一 六二十四得八。三 计算下面各题。2 34米 52米 67米 29米 38米 28米 四 填空。1 在横线上填上米 分米 厘米。教室长5讲...
培智三年级 上 “实用数学”
一 复习。教学目的 1 让学生进一步了解加法的含义，知道10的组成。2 通过看图和操作，让学生进一步巩固5以内的减法，并会看图列式计算。3 培养学生独立完成习题的良好习惯，让学生体会助人的喜悦。重点 巩固5以内的减法和组成，学会独立完成习题的习惯。难点 能够独立完成和理解10以内的组成。教具准备 数...