练习一。
教学内容：练习一。
珠心算学习手册》第五册p10-13。
教学目标：1.进一步训练学生掌握珠算基本技能，能采用多种方式准确、快捷进行珠译数、数译珠。
2.通过题组和开放性珠算训练，提高学生珠算技能，以及珠算的正确率和速度。
3.强化指法训练，对学生进行“实拨——空拨——看拨——想拨”，使学生心算能力得到发展。
4.进一步培养学生热爱珠心算，在生活学习中乐于应用珠心算解决问题的习惯。
教学重点：学生能熟练珠算两位数乘一位数（不进位）
教学难点：学生能熟练珠算两位数乘一位数（不进位）
教学过程；一、基本功训练
小朋友们，你们喜欢喜羊羊吗？今天喜羊羊想和大家比一比，看看谁是珠心算小能手，你们有信心打败喜羊羊吗？
那我们就来比赛吧！
第一轮：基本功比试。
1.看看谁的小手最灵巧。
定数连加：（1）每次加18，计时30秒；
2）每次加24，计时30秒。
2.看看谁是“火眼金睛”（p10珠译数）
1）准确快速说出这些数。
（2）看珠相图记忆，将珠悬挂在脑中，进行读数展示。
（3）快速闪过，说出珠子表示的数。
3.比比谁的反应快（p10数译珠）
在算盘上拨上下面各数，再拨去。
要求学生先独自边说数边拨珠，注意指法要正确，然后同桌互相检查拨上、拨下各数时的指法和所拨的数是否正确。
二、珠算 1、第一轮小朋友们赢了，喜羊羊不服气，要求赶紧进行第二轮珠算比赛。 比一比：
要求同学先独立珠算，写出得数，然后指名在前边大算盘上珠算其中六道题，其余同学判断正误。
教师提问：谁来说说你是怎么做珠算两位数乘一位数的？
这么多小朋友做对了，那老师增加一点难度，你们害怕吗？准备抢答。
三、心算 小朋友们连续赢了两轮，有没有信心在第三轮也打败喜羊羊，获得“珠心算小能手”称号？
1.准备阶段：让学生闭眼静坐一分钟。师描述：请小朋友们闭上眼睛，想算盘，算盘里有框、梁、档、算珠、定位点和清盘器，上珠有一颗，下珠有四颗。
2.画一画。
完成珠心算学习手册第五册第11页：画一画。
3.算一算
4.夺红旗。
要求：（1）独立完成。
2）集体校对。
3）自我评价。
5．珠算计时赛（p13“实拨、空拨”）
6．心算计时赛（p13“看拨、想拨”）
四、课堂总结。
评选“珠心算小能手”，颁奖。
一年级上学期珠心算验收
2013年滨海港镇中心小学秋学期。班级 姓名 得分 一 填空。每空一分，共32分 指法 先拨入 加2，直接拨入 清盘，结果是 指法 先拨入 加3，直接拨入 清盘，结果是 指法 先拨入 加3，直接拨入 清盘，结果是 指法 先拨入 减5，直接拨去 清盘，结果是 指法 先拨入 加4，下珠不够加 双下4的好...
一年级珠心算教学进度
一年级珠心算校本课程。一 指导思想 珠心算是我国发明的文化特产，从珠算发展到心算，可以开发学生的右脑，发展学生智力因素和非智力因素，在训练中不仅培养学生认真仔细 坚强毅力，竞争意识，分秒必争，不断追求的意念，还能培养学生阅读能力。二 教学目标 1 培养学生对珠心算的兴趣。2 让学生掌握正确的拨珠方法...
二年级珠心算说课稿
二年级珠心算 两位数三行加减法 说课稿。王盼盼。现在学生已经是二年级下学期了，学习了一年多的珠算，学生们基本上已经学会了珠算加减法的计算过程和拨珠方法。珠心算的学习主要就是让学生学会加减法的八个口诀，通过口诀来拨珠计算，在反复的练习和训练来巩固和记忆，使学生可以在掌握方法的基础上快速的计算出各种加减...