选用教材：《举一反三（ab版）》
选用本教材的理由：
畅销十年，获得各界良好的口碑；
本书推崇融会贯通、触类旁通的学习方法；
训练学生多角度思考问题的能力；
各类专题难度梯度层次分明，使学生更容易接触，并以阶梯式深入；
本书内容贴近学生日常生活，把对奥数的学习与真实生活情景相结合，使其融汇一体；
新增近年来的热点题型，满足不同学习程度的学生的要求。
课程安排说明：根据实际教学情况和考虑到学生们的学习能力，教师的教学不会完全按照书本目录的顺序进行，而是会进行微调，调整原则为“合并同类项”和难易相当，目的是使教学内容更加紧凑有律、有序可循，同时学生也会更容易进入教学过程中来。整个教学过程主要是由教师带领学生有计划、有规律地学习，抓住每章重点，找出章与章之间的联系，从而形成一个由点、线、面形成的知识体系。
此外，在教授学生学习和解题技巧的过程中，不断开发和提升其思维与学习能力，使学生在今后能自主学习、思考，并且举一反三！关于本书中涉及到的已学知识，在本次教学中会作为旧知识点加以复习巩固。
教学步骤：书本知识（扩充必要的课外知识）+随堂练习+知识考核（主要以b版题目为主）
具体教学安排：
1、数数图形。
使学生有次序、有条理、有规律地弄清图形（线段、角、三角形）中包含的基本图形是什么，有多少个，然后再数出由基本图形组成的新图形，最后求出它们的总和。
2、寻找规律。
使学生找到以一定的顺序排列的一列数中的排列规律。介绍该内容找规律的方法：不仅可以从相邻两数的和、差考虑，还能从积和商考虑。
3、填数游戏。
此类趣味题的解题方法是：确定图形中关键位置应填几，一般是顶点或中间位置，同时把所填空与所给数字联系起来。
4、巧添符号。
对于这类问题，介绍学生两种主要的解题方法：一是倒推法；一是凑数法。
5、周期问题。
介绍此类问题的解决方法是利用余数的知识：先审题，后找出不断重复出现的规律，然后利用除法求出余数，最后根据余数求出正确结果。
6、植树（间隔）问题。
间隔问题在这里以植树问题为主要讲解的例子。使学生掌握三个基本植树问题的公式：①棵树=段数+1；②棵树=段数-1；③棵树=段数。
7、数学趣题。
使学生充分读懂题意，并且进行分析思考，运用基础知识和聪明才智解决问题。
8、数字趣谈。
该部分内容大都是关于自然数列方面的计数问题，其方法一般采用尝试探索法和分类统计法。
9、简单枚举。
强调用枚举法解题时，要注意无重复、无遗漏，即有次序、有规律地进行枚举。
10、算式之谜。
介绍此类解题方法是推理加尝试：把握已知数字与所缺数字之间的关系，然后进行先观察，后推理，再尝试等步骤。
11、文字之谜。
让学生了解文字算式谜与添加运算符号、填竖式的步骤与方法基本上是一样的。
12、加减巧算。
主要介绍巧算方法为“凑整法”。
13、有余除法。
介绍此类解题关键是先确定余数，然后确定除数，最后根据被除数、除数、商和余数之间的关系求被除数。记住两个重要公式：①余数必须小于除数；②被除数=商×除数+余数。
14、乘法速算。
介绍多位数与一些特殊的数相乘的简便计算方法。特别介绍两种特殊方法：一是先拆数再扩整；一是两头一拉，中间相加。
14、乘除巧算。
使学生牢记一些特殊计算结果，同时掌握乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律等，让学生善于运用运算定律，提高计算能力。
16、和差问题。
介绍此类问题的解决方法主要是假设法，同时结合线段图进行分析。此外，掌握数量关系式：①（和+差）÷2=大数；②（和—差）÷2=小数。
17、和倍问题。
介绍解决此类问题的关键是找出两数的和以及与其对应的倍数和，从而求出1倍数，再求出几倍数。掌握几个数量关系表达式：①两数和÷（倍数+1）=小数（1倍数）；
小数×倍数=大数（几倍数）；③两数和—小数=大数。
18、差倍问题（一、二）
使学生找出解决差倍问题与和倍问题的类似方法，充分利用线段图帮助分析。掌握几个数量关系式：①两数差÷（倍数—1）=小数（1倍数）；②较小的数×倍数=大数（几倍数）
19、年龄问题。
该类型的题目是和差及差倍问题的综合。解决该问题要让学生知道：两个不同年龄的人的年龄差始终不变，但两人年龄的倍数关系却在不断变化。
故，使学生抓住“差不变”的特点，利用和差和差倍等知识解决此类问题。
20、解决问题（一）
使学生在分析应用题的数量关系时，从条件出发，或者从问题出发找到必需的条件。在解答时，根据题目中的数量关系灵活运用以上两种方式。
21、平均数问题（一、二）
使学生了解平均数即“移多补少”，使其掌握公式：总数量÷总分数=平均数。
22、解决问题（二）
在该部分内容中，涉及到了平均的概念，所以要让学生了解平均概念的同时，分析题目，掌握数量关系，判断条件和条件、条件和问题之间的关系。
23、错中求解。
介绍此类问题的解决办法要采用倒推的方法，从错误的结果入手，并利用和差的变化求出加数或被减数、减数，利用积、商的变化求出因数或被除数、除数。
24、还原问题。
介绍此类问题的方法一般采用倒推法，同时可以利用线段图、**来帮助理解题意。
25、对应解题。
介绍解决此类问题的方法：通常先把题目中的数量关系转化为等式，并按顺序编号，观察、比较对应关系的变化。
26、等量代换。
介绍等量代换的基本方法：根据已知条件和未知条件之间的关系，用一个未知数量代替另一个未知数量，从而找出解决方法。
27、简单推理（一、二）
在简单推理（一）中，使学生认真分析等式中几个图形之间的关系，再利用等量代换及消去法等方法进行解答；在简单推理（二）中，解决问题的方法为：先假设一个结论正确，然后验证它是否符合所给条件，若没有矛盾，则证明推理正确，否则再换一个结论来验证。
28、假设解题。
让学生了解解决此类题型的方法是：依照已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾作适当调整，从而找到正确答案。
29、火柴游戏。
使学生开动脑筋，从不同的角度进行对问题的充分思考。
30、重叠问题。
使学生掌握解决此类问题要运用到的一个重要原理——包含与排除原理，必要时可以借助示意图进行思考。
31、盈亏问题。
使学生掌握解决此类问题的基本方法：份数=（盈+亏）÷两次分配数的差。此外，介绍解决特殊问题，如“两盈”的解决方法：两次盈数的差÷两次分配数的差=参与分配的对象的总数。
32、巧求周长（一、二）
让学生在面对复杂不规则图形求其周长时进行图形的割补，使复杂图形变成易于求其周长的长方形或正方形。并且使学生知道，分割（不补）后的周长比原周长长，反之，合成后的周长比原周长短。
33、面积计算。
复习长方形和正方形面积计算的公式。此外使学生学会使用辅助线或运用割补、转化等技巧来计算复杂长方形和正方形的面积。
34、最佳安排。
使学生在进行最佳安排时考虑以下几点：①要做哪几件事；②做每件事需要的时间；③弄清楚所做事情的先后顺序，即先做什么，后做什么，哪些事可以同时做。
35、抽屉原理。
解决此类问题过程中，使学生注意哪些是“抽屉”，哪些是事物。
36、一题多解。
该部分内容针对题目的具体情况，确定学生的思维起点，是他们沿着不同的思考方向，找到不同的解决办法。同时，在寻求一题多解时，还应该特别注意选择解决问题的简便方法和最佳途径。
三年级奥数考核方案
小学三年级奥数测验试卷。姓名班级 学号 一 找规律，再填数。2 你知道下面算式中每个汉字各表示什么数字吗？2奥林匹克题我喜欢数学认真好。3我棒 奥林匹克题2学学学学学学5 4 6奥 体 我 喜 认 真 匹 克 欢 数 好 棒 题学 三 简便运算 4 解决问题。1.2004年5月17日是星期一，200...
三年级奥数教学讲义
第六讲巧求周长。1 教学目标。1.巩固长方形和正方形周长计算公式。2.学会计算直角多边形的周长。2 教学重点难点。怎样把直角多边形转化成若干个长方形或正方形。3 教学内容。我们知道 长方形周长 长 宽 2 正方形周长 边长 4 这两个计算公式看起来十分简单，但用途却十分广泛。用它们可以解决许多直角多...
奥数小学三年级上奥数
1114买球 2个篮球的价钱可以买6个排球，6个足球的价钱可以买3个篮球。买排球 足球 网球各1个的价钱可以买1个篮球。那么，买1个篮球的价钱可以买多少个网球？有20人修筑一条公路，计划15天完成。动工3天后抽出5人植树，留下的人继续修路。如果每人工作效率不变，那么修完这段公路实际用多少天？东东 明...