学校名称：滕州市大坞镇和福小学。
课程类型：国家课程。
教材**：依据《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求自主开发。
适用年级：小学三年级。
课时：24课时。
设计教师：三年级综合课任教师。
日期：2023年9月1日。
课程背景：综合实践活动课程是通过学生亲身经历、亲自实践获得直接经验，发展学生综合素质的一门课程。将研究性学习、劳动与技术、社会实践与社区服务、信息技术四大领域融合，以主题或项目的方式来实施。
综合实践活动课程没有教材，需要地方指导，需要学校运用“整合”理念自主开发实施。而目前因多种因素影响，课程开发成了学校教师的难点问题，特根据三年级学生特点，整合语文、思品、科学、美术等学科(如：“走进秋天”主题活动为语文学科“写作”、为美术学科“绘画秋天”提供经验素材)，结合学生自理服务、课间游戏存在的突出问题及利用本学期中的秋季季节开发课程内容供学校参考实施（原则上是学校自主开发）。
课程目标：1.《中小学综合实践活动课程指导纲要》中的小学阶段具体目标：
1）价值体认：通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动，参观爱国主义教育基地等，获得有积极意义的价值体验。理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思想、组织观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。
2）责任担当：围绕日常生活开展服务活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。
3）问题解决：能在教师的引导下，结合学校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题。能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。
4）创意物化：通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品。运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
2.小学综合实践活动（三年级上）课程目标：
1.通过调查发现自理服务、课间游戏中存在的问题，帮助寻找多种方法解决问题，促进自我服务、文明游戏行为。
2.通过活动规划、小设计(描绘秋天、宣传作品设计等)，提升规划、创新、审美能力，形成任务意识。
3.在沟通、自理服务、观察秋天、扫落叶、放风筝、文明游戏等活动过程体验中了解秋天，感受秋天之美，养成初步的观察能力、自理能力、沟通表达与合作能力，养成热爱生活的态度，遵守校园行为规范，形成服务校园、社区、自我及他人的自豪感，提高合作、反思能力，提高分析问题、解决问题的能力。
4.经历活动成果展示汇报过程，提升运用信息技术加工、处理信息的能力，提升沟通交流及语言表达能力，建立自信，获得活动成就感。
内容与实施：
课程实施：课程资源。
1．《中小学综合实践活动课程指导纲要》。
2．充分利用学校、社区、自然资源，灵活选择家长、不同学科教师、社会人士做指导教师。
3.查询与游戏、秋天、自理有关的网络**、文字资料。
课程评价：评价的首要功能是让学生及时获得关于学习过程的反馈，改进后续活动（避免评价过程中只重结果、不重过程的现象，杜绝对学生的作品随意打分和简单排名等功利主义做法）。教师要指导学生客观记录参与活动的具体情况，为综合实践活动评价提供依据。
每学期末，教师依据课程目标和档案袋，结合平时对学生活动情况的观察，对学生综合素质发展水平进行科学分析，写出有关综合实践活动情况的评语引导学生扬长避短，明确努力方向。
三年级上册综合实践活动
三年级上册综合实践活动教案。七 走进植物王国第二课时。教学目标 通过画绿叶的形状，说一说绿叶的认识，根据绿叶贴一幅有意义的画。使学生了解到植物的叶子的总类。以及它的外部特征 主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备 树叶标本。教学过程 一 画出你郊游时见过的绿叶的形状。要求画得美观，大方。...
小学综合实践活动三年级上册教案
第一单元家庭生活安全。活动目的 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。活动过程 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。第一单元家庭生活安全。活动目的 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范...
小学三年级上册综合实践活动主题
彩石镇宅科小学李忠奇。一 指导思想 学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活 社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联...