2011——2012学年第二学期。
三年级《综合实践活动》备课。
第一课、安全自护我能行。
课题。一、二校园安全大家谈校园安全搜查线。
教学目标：1、 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2011——2012学年第二学期。
三年级《综合实践活动》备课。
第一课、安全自护我能行。
课题。一、二校园安全大家谈校园安全搜查线。
教学目标：1、 通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。
2、 提高同学们的自我安全保护意识。
重点难点：提高同学们的自我安全保护。
课前准备：分好小组，每组派发调查**。
教学过程：一、 导入：
同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。
二、 新课：
1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。
课题三意外受伤的原因。
教学目标：1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文**的投影片。
教学过程：一、 导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、 新课：
1、 出示课文插图的投影，请同学们讨论：
1）这些属于什么行为？
2）可能会导致什么后果？
2、 分组讨论，指名汇报。
3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？
4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？
5、 归纳总结。
课题。四、五校园安全电子眼安全宣传靠大家。
活动目标：1、知识目标：引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。
2、能力目标：利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维，设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌；培养学生善于发现问题的意识，提高学生的动手操作能力。
3、情感目标：以小组合作为主要活动方式，进一步感受团队合作的乐趣和必要性，在发展个性的同时注重同伴之间的合作；进一步增强学生主动参与实践的自信心和积极性。
三、活动准备：
一）学生：1、自由搭配成组。
2、小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如组内分工、讨论、策划活动计划。
3、小组命名、明确组内人员分工。
4、创作小组口号、制作小组招牌。
5、卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。
二）教师：拍摄其他校园安全标志牌；本校学生上下楼梯、下课时追打嬉闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件的录像。
四、活动实施：
1、引导阶段。
同学们我们以前研究过交通标志牌，你能举例说明它有什么意义和作用吗？
2、回忆校园存在的安全隐患。
1）同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
2）在我们的校园里同样存在着许多安全隐患！
教师课件出示：上下楼梯拥挤、滑楼梯扶手、下课时追逐打闹、在教学楼的走廊拐弯处跑步易发生撞人事件等的录像。
3）提问：你还在校园何处见到过哪些危险的行为吗？
4）学生小组进行讨论。
5）根据学生的回答进行总结并得出结论。
3、讨论、交流、总结。
1）小组讨论：如果让你们制作校园安全标志牌来提醒同学，你想做关于哪方面的提示牌？
2）教师课件出示事先准备好的拍摄的校园安全标志牌。
3）提问：你喜欢哪一个，说说你喜欢它的理由，你觉得在设计时应注意什么？
4）总结（从以下三个方面进行）
语言文字是否生动。
色彩搭配是否鲜艳。
图案设计是否漂亮。
4、体验、实践、**。
1）教师：下面就请大家亲手设计一个校园安全标志牌。
2）学生分小组进行设计。要求：根据摆放的地点、提示目的的不同，先制定设计方案。
3）各小组方案展示，同学们提出修改意见。
4）根据方案设计一个既美观又实用的校园安全标志牌。
5）学生进行制作，教师到各小组进行指导。
五、汇报展示。
1、各小组展示设计的校园安全标志牌。
2、向班级同学介绍所设计标志牌的意义及作用，同学们做小评委并提出修改意见。
3、学生谈谈活动的体会和收获。
4、教师进行最后总结。
第二课参观农田。
课题一参观农田前的准备。
教学目标：1、 在活动过程中了解各种植物的特点及植物的生长环境。
2、 在学习活动中让学生学会合作。
重点难点：了解各种植物的特点及植物的生长环境。
课前准备：分好小组，每组派发记录**。
教学过程：一、 导入：
同学们，我们在平时食物吃得多了，但你对食物的了解又有多少？今天就让大家一起到农田里进行实践活动，让我们了解植物的特点。
二、 新课：
1、 组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。
2、 活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。
3、 用笔画一画我喜欢的植物，看谁画得漂亮。
4、 写出不同植物的名字，分析它们的颜色、味道、形状。
5、 认识你所知道的植物的生长环境及一些植物传说。
课题。二、三果园实践活动。
教学目标：1、 丰富知识，开拓视野。
2、 了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。
重点难点：了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。
课前准备：分好小组，制定调查表和计划书。
教学过程：一、 导入：
同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。
二、 新课：
1、 请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。
2、 派发参观果园调查表，说明该怎样填写。
3、 小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。
4、 老师检查各组准备情况，定好出发时间。
5、 学生谈自己的收获。
第三课、小康之家。
课题。一、二什么是小康家庭家庭的物质生活。
教学目标：1、 通过比较，知道小康家庭的界定。
2、 培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。
重点难点：让学生从小养成勤俭节约的传统美德。
课前准备：一些家庭摆设的**，制定统计表。
教学过程：一、 导入：
****，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。
二、 新课：
1、 让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？
2、 请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。
3、 填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。
4、 与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。
课题三家庭的文化生活。
教学目标：1、 活动中认识到家庭物质和文化活动的重要。
小学综合实践活动三年级上册教案
第一单元家庭生活安全。活动目的 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。活动过程 1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。第一单元家庭生活安全。活动目的 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范...
小学三年级上册综合实践活动教案
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小学三年级下册综合实践活动教案
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