解决问题（一）
学习内容：教材第99页例１及做一做和练习二十三第题。
学习目标：1、经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。
2、通过解决具体问题，获得用乘法计算解决问题的经验。
学习重点：学会从实际生活中发现问题、提出问题，并运用所学知识解决问题。
学习难点：理清解决问题的思路和方法。
学习流程：一、复习导入：
以前我们已经学会应用学过的知识解决简单的实际问题，下面有几个问题想请大家帮忙解决：
三(1)班学生为布置教室做纸花。每两位小朋友一小组，每位小朋友做3朵花，8个小组一共做了多少朵花？说一说你解决问题的过程和结果。
二、自学交流，解决新问题：
1．创设情境，引出问题。
展示运动会开幕式上广播操表演方阵，3个方阵，每个方阵8行，每行有人，你能提出什么问题？
2．**解决问题的方法。
独立观察画面，思考解决问题的方法：要求3个方阵一共有多少人？应该怎么想？小组内交流意见。
3．说一说解决问题的过程和结果：
１）可以先求一个方阵有多少人，用人）；
再用人）。２）也可以先求3个方阵的一行有多少人，用人）；
再用人）。３）还可以先求3个方阵有几行，用人）；再乘以每行的人数，用人）。
.比较这几种思路的相同点和不同点。说一说你的见解。
三、展现提升：各小组展示自己的学习收获，其他小组补充指正。
四、达标测评：
1）独立解决教科书第99页“做一做”中的问题，并展示自己解决问题的方法。
每盘鸡蛋有５行，每行有６个，共有８盘鸡蛋，一共有多少个鸡蛋？
方法一：方法二：
2）解决练习二十三中第1题：跑道每圈４００米，每天跑２圈，一个星期（７天）跑多少米？
3）每箱有２４瓶啤酒，一层放４箱，可以放３层一次可运多少瓶？
在小组内交流自己解决问题的方法。
各组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。
４）游泳池长２５米，游了３个来回，一共游了多少米？
５）联系身边的事，提出需要用乘法两步计算解决的问题，并解决问题。
五、课堂总结：这节课你有什么收获？
三年级下册数学《用连乘解决问题》教学设计
教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级下册第99页例1及相关练习。教学目标 1 让学生从具体的情境中提出数学问题，寻找有用的数学信息，分析数量关系，列出算式并学会用连乘解决问题。2 经历解决问题的过程，感受解决问题策略的多样性。3 感受数学知识在生活中的应用价值，体验成功的快乐。教...
三年级下册数学解决问题
例1是用乘法两步计算解决的问题。教材呈现给学生一幅广播操表演的情景图。教学时，根据教材提供的素材为学生创设运动会开幕式上广播操表演的情景场面，由小精灵提出问题，或请学生根据呈现的过程提出问题。提出问题后，请学生观察收集数学信息，尝试解决问题。请学生展示自己解决问题的方法和结果，加深学生对解决问题过程...
三年级下册《解决问题》教学设计
解决问题 教学设计。教学内容 人教版三年级下册第四单元万以内的加法和减法 二 解决问题。教学目标 1 能结合具体情境运用三位数的加法解决实际问题。2 使学生会使用竖式计算三个数的连加。3 培养学会用估算的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性。在解决问题的过程中感受与生活的密切联系，激发学生学习数学...