雷锋日记。教学目标：
1.了解雷锋同志利用春节休假时间去火车站作好事的事迹，培养学生为人民服务的思想。
2.学会本课生字新词，理解有关词语。
3.了解日记的意义和格式，学会读日记的方法；能理清课文第三段按事情发展写的顺序。
教学重点：学会读日记的方法。
教学难点：写雷锋同志作好事指导思想的有关语句的理解。教学准备：课文朗读录音；雷锋同志生前的有关**。教学时间：3课时教学过程：
第一课时。一、揭题，预习课文围绕下列要求，自学课文。
1.通读全文，划出生字词。读准字音。
2.日记记的哪一天的事？这天雷锋做了哪些好事，雷锋做了这些事后是怎么想的？
二、通读全文，了解全文主要内容。1.抽读生字，读准多音字。
2.指名读课文，要求读通读准。3.
检查预习题3。
4.解题：简介雷锋生平及主要事迹。
简介日记及其主要种类。（特点、内容、格式）三、理解学习提示。1.指名读提示。
2.出示提示前2句，抽生读，并思考：这两句主要告诉我们什么？
3.围绕思考题读、议，得出读日记要明确的3点：⑴哪一天？
⑵什么事？⑶日记跟事的关系？明确这3点后，让学生在“学习提示”中圈划主要词语，并在“哪一天、什么事、关系”3个词语下，分别对应标上⑴、⑵
4.齐读出示的两句话。
5.对照上面得出第⑶小点，再结合雷锋事迹，体会“学习提示”中后两句话的意思。四、学习课文第一节。
1.自由读，边读边想学会了什么？2.讨论引导：
体会大年初一这个特殊日子的意义；
联系单元重点训练项目，体会此节“总？分？总”的记叙方法；结合句子，理解“欢度、佳节、痛快”的意思。
3.说说全节的主要意思，然后朗读此节。五、学习课文第2节。
1.指名读，思考：
雷锋“心里觉得有件什么事没做似的”这件事究竟是什么事？大年初一雷锋也无心思玩，它在想些什么？说明了什么？
2.检查思考题，结合理解“探家、运输、需要”等词语，明确“这个时候、这些部门”的的具体所指。
3.说说此节的主要意思，然后有感情地朗读此节。六、教师小结。
几个方面：什么是日记？怎样读日记？前两节的主要内容。第二课时。
一、复习。二、学习课文第3节1.默读全节，完成：
用“δ”标出描写雷锋作好事动作的词；
这段话是按什么顺序写的？先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么？2.检查：
事情发展顺序：雷锋到站看到老太太帮助老太太告别老太太。
3.比较句子。
我向副连长请了假，直奔抚顺车站。
我向副连长请了假，朝抚顺车站很快地走去。
4.用“--划出反映雷锋心理变化的词语，并体会其作用。5.朗读指导：
把握好节奏，读出激动赞扬的语气。三、学习课文第4节。
1.范读，思考：⑴此节写雷锋做了哪些好事？
用“о”圈出。⑵人们是怎样夸雷锋的？用“--划出。
⑶雷锋是怎样想的？用“?”划出。
2.着重讨论：
读“我觉得这是自己应尽的义务”，“这”指什么？“应尽的义务”是什么意思？⑵读“我这样做……”句，雷锋把什么看成是自己最大的幸福？他为什么这样看？说明什么？
四、全文总结。
1.日记的特点和阅读方法。
2.学习雷锋，要学习他的好思想，并落实在行动上。五、自由感情朗读全文。
六、指导完成“作业本”最后3题。
第三课时。一、复习检查。
1.读日记应注意哪3点？
2.对照上述3点，说说本文的内容。二、阅读方法迁移练习。
读一则日记，要求学生对照上述3点说说。三、句段练习。
1.读课文第一节，说说写法上的特点。
2.仿照第1节的写法，根据下面内容提示，接下去说几句话。3.读课文第三节，说说事情发展顺序。
4.依照第三节的写法，把自己近日来为别人做好事的过程写下来。（可作提示：到什。
么地方？看到什么？怎样做？人们对我怎样）
四、作业练习1.听写词语。
2.写一则简单的记事日记。
浙教版三年级语文下册10雷锋日记优质教案
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