三年级语文提升目标和行动计划

发布 2022-11-27 23:15:28 阅读 6093

在2017-2018学年上学期,我们三年级语文教研组的教研活动以学校教学工作为引领,以不断提高教育教学质量、促进学生全面发展为宗旨,以严格规范课堂教学常规为重点,以校本教研、组内教研、教师个人钻研为基础,根据学校教学工作的计划安排,认真做好各项教学工作,打造高效课堂,切实提高语文教学的质量和水平。 一、学期期末目标。

全年级合格率达到97%,优生率达到80%,期末考核成绩尽量达到天府新区全区成绩的中等以上。

二、工作思路及实施措施:

1、加强本组教研,落实教研实效。继续认真学习学校教学质量有关条例,自觉执行学校有关规章制度。坚持每两周周一次的固定教研和不定时的灵活多样的组内教研活动。

2、教师个人不断努力学习,提升自身素质。课前认真备课、上课,深入钻研教材,深入了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思。并适时调整教学思路。

工作之余认真学习语文新课程标准,关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏,全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。在教学实践中不断探索,边实践,边收集,边总结,不断更新并更合理地运用教学新理念,转变教学方式。

3、优化集体备课教案,切实提高上课质量。组织教师们要注重对教材的钻研,加大备精品课的力度,深入学习、研讨新课标中年段的要求,对本年段的要求能融会贯通,用以指导自己的教学工作,提高课堂教学质量。备课时,注重二次备课,做好针对本班实际情况的教学目标,教学重难点,以及设计好本班学生容易出现的问题,及时写好教学反思。

4、加强作业设计的研讨力度,认真批改每一项作业。针对六年级毕业班这一实际情况,工作的着力点始终放在“教师该怎样更为有效地教学”“孩子怎样学才更有兴趣、更有效果”这两个方面。努力寻求课堂阅读教学与作文教学的有效结合点,让课堂发挥更大的效能,让孩子能在潜移默化中习得方法,在专项作业设计中提高作文、阅读能力。

5、认真有效地做好培优补差工作。教师对学生学习状况要了然于心,及时调整自己的教学,有效地进行面上及个体的培优补差工作。 三、择优促差措施。

1、重视学生学习方法的指导,做好课前预习和课后复习,充分调动学生学习的积极性,培养主动学习的意识。

2、要重视写字教学的指导。在课堂教学中对学生要严格要求,做到书写规范、整洁,培养良好书写习惯。

3、在班内成立“手拉手”学习互助组,培养良好的班风、学风,进一步转化后进生。要引导他们克服困难,战胜自我,逐步培养他们学习的信心和意志力。

4、对后进生进行个别辅导,并对其进行阶段性的分析、观察,查漏补缺,激发内动力,变“要我学”为“我要学”.

5、注意语文的实践性,精心设计一系列综合实践活动,指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料,共同讨论,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。

6、认真批改作业,作业尽量做到面批,对作业**现的问题耐心讲解、及时指导纠正。

四、具体工作安排:

1 、认真学习《语文课程标准》中年段教学要求,深入钻研教材,理清教学思路,制定详细的教学计划。注重对教材的钻研,加大备精品课的力度。

2、认真做好月考和半期考试的试卷制卷以及质量分析,做好后续的教学改进措施。

3、坚持周四下午的固定教研活动,以及平时的灵活的“聊天式”教学研讨,群策群力。

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