总体看来，学生的基础知识掌握情况不错，但学生卷面书写不大工整，甚至不知道正确答题方式，这对于初学英语的三年级学生来说可以见谅，但还需加强习题的练习。主要内容概述如下：
一）找出不同类的单词。
本道题也是重点考查学生对词汇的掌握情况，其中、小题错的同学较多。还需要同学平时要牢固记忆单词。
二）看**选择单词。
这一部分大多数同学做的挺好，但也有个别同学答错了，做题时不认真思考，以后要注意改正。
三）选择。
这部分都是平时的对话内容，大部分学生都做得很好，但也有很差的，不知道怎么做题，将提前括号及题上横线上都写上答案，这还需要老师加强学生的做题能力。
四）根据情况选择合适的一项。
从整体来看，学生做的不是很好，主要原因就是学生对单词的记忆不全，对所学的知识掌握不牢固，还需要下功夫好好复习巩固。
三、几点教学建议：
1．采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，同时在加强学生多读、多背的基础上，也要监督学生多写、多练，扎扎实实抓好基础教学。每节课堂都要渗透字母教学及书写，切实打好初学字母的基础。
2．多做题。在学生掌握了基础知识后，一定要进行检测，让学生会用知识，会做题。重点培养学生养成认真做题的好习惯。
3．多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，比一比谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
4．狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出自己工作中的不足和欠缺，在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。
为了今后学生能考出更好的成绩，教师应从以下几方面努力：
1、在单词上，教师要加大关注力度。单词的教学，教师可采用多种方法进行，设计灵活多样的教学活动帮助学生识记单词，让学生在具体的情景中感悟句子并灵活运用。多检查，勤检测，时时了解学生的学习情况。
2、加强语法句意的关注，尽量使学生能听之、认之、理解句中之意。从而引导其模仿、说之。让英语走进生活，使学生在日常生活中多应用英语，多听、多说、多练、多写。
3、加强阅读训练，让学生形成每日阅读的好习惯，多做一些阅读题，以提高做题水平，丰富课外知识。
4、加强口语发音的规范化，要求学生听准、读准。
5、加强听力练习。每节课针对一些题目进行有目的的训练，培养学生听的能力。教师应通过生动活泼的活动进行教学，根据英语学科的特点以及学生模仿力强、求知欲强、表现欲强的心理特点，教学中可采用多种手段，通过听、说、做、唱、玩、演等方式吸引学生积极参与到教学活动中，并实行评分制增强学生学习的积极性。
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