第一单元水。
一、填空题。
1、水在沸腾时，温度（保持不变）。
2、我们做实验时，水沸腾的温度是（100℃）。
3、向套有厚塑料袋的漏斗中灌加沸腾的水，会看到塑料袋（鼓起来）。此时，塑料袋里装的主要是（水蒸气）。4、熄灭酒精灯的正确方法是（用灯帽盖）。
5、水沸腾时看到的“白气”是（水蒸气凝结成的小水滴）。6、水在结冰的过程中，温度（保持不变）。7、我们做实验时，水结冰的温度是（0℃）。
8、为了获得更低的温度，我们需要在试管外的碎冰中加入（食盐）。
9、水结成冰后体积变（大）。10、水完全结冰后，温度会（下降）。
11、制作冰雕是用电锯将冰切成所需标准的冰块，再将冰块垒起来，最后用（冷水）将冰块黏合在一起。
12、使用温度计测量水结冰时的温度时，手持在温度计的（顶端）。
13、冰在融化的过程中，温度（保持不变）。14、我们做实验时，冰融化的过程中温度是（0℃）。15、冰融化成水后体积变（小）。
16、把沙从水中分离出来用的方法是（过滤）。
17、把盐从水中分离出来用的方法是（蒸发）。18、分离木屑和铁屑可用的方法是（永磁铁吸）。二、判断题。
1、水和水蒸气都是液体。（×2、水能变成水蒸气。（√3、水蒸气能变成水。
4、水蒸气像空气一样看不到。5、水沸腾时冒的“白气”是水蒸气。6、水在沸腾时，产生大量气泡。
7、沸腾前水的温度不断上升，沸腾时水的温度不变。8、长时间沸腾，水的体积始终保持不变。9、水沸腾时冒出的气泡是空气。
10、水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气。11、水和冰的形态不同。12、水和冰都无色透明。
13、水一遇冷就会结冰。14、水结成冰后体积不变。15、水和冰是同一种物质。
16、冰融化后体积会缩小。17、水、水蒸气、冰是同一种物质。18、冰吸收了热量就一定会融化。
19、水、水蒸气、冰能互相转化。
20、热量是使水的状态发生变化的重要因素。（√21、所有物质都能溶解于水。（×22、不同物质在水中的溶解能力不同。
（√23、食盐、白糖、面粉都能溶解于水。（×24、将不溶于水的物质碾碎就能溶解于水。（×25、因为砂糖在水中的溶解能力大于食盐，所以水中可以无限地溶解砂糖。
（×26、搅拌能使水中溶解更多的食盐。（×27、用热水能让面粉溶解于水。（×28、搅拌能使沙子溶解于水。
（×29、将粗盐颗粒碾碎后放入水中能溶解得更快。（√30、把冰块放入热水中很快就消失了，说明冰块溶解了。（×31、加热盐水时要等水全部干了再停止加热。
（×32、加热盐水时要把蒸发皿倒满。（×33、能溶解雨水的物质不能用过滤的方法分离出来。（√
34、分离铜屑和铁屑可以用磁铁。（√35、分离木屑和铁屑可以将它们倒在水里。（√三、选择题。
1、与水变成水蒸气无关的现象是（b）a.用电吹风把头发吹**.水结冰c.粮食晒干。
d.雨后地面变干。
2、过了几天后，没有盖塑料薄膜的杯子和有盖塑料薄膜的杯子里水（b）a.还是一样多。
b.有盖塑料薄膜的杯里水多c.没有盖塑料薄膜的杯里水多d.两个杯子里的水都消失了。
3、在杯子上盖塑料薄膜是为了（b）a.不让杯子里的水蒸发。
b.不让杯子里的水蒸发到外界空气中c.提高杯子里水的温度d.降低杯子里水的温度。
4、将透明的塑料盒倒扣在地面上，放置一段时间后会看到盒中（b）a.没有变化b.有小水滴c.有“白气”
5、与晴天相比，下雨天空气中的水蒸气含量（a）a.更多b.更少c.没有变化。
6、冬天，空气干燥，是因为空气中的水蒸气含量（b）
a.较多b.较少c.没有水蒸气。
7、雨停后，地面变干了，是因为雨水（c）a.都渗入地下了b.都蒸发了。
c.一部分渗入地下，一部分蒸发了。
8、小明运动后流了一身汗，吹了一会风后，汗都消失了这些汗（b）a.被**吸收了b.蒸发成了水蒸气c.都流走了。
9、向套有厚塑料袋的漏斗中灌加沸腾的水，此时，塑料袋里装的主要是（b）a.空气b.水蒸气c.二氧化碳。
10、水沸腾的实验做完后，（b）a.立即收起器材b.过一段时间收起器材c.不需要收器材。
11、水变成水蒸气后，体积（c）
a.大大缩小b.保持不变c.大大增加。
12、在加热水的过程中，烧杯壁上也有一些气泡，这些气泡与水沸腾时的气泡相比，（b）a.气泡大小差不多b.沸腾时气泡更大c.沸腾时气泡更小。
13、实验时，李明所在组的酒精灯不小心灭了，此时正确的做法是（a）a.重新用火柴点燃。
b.到其他组借助燃着的酒精灯过火c.从其他酒精灯里倒一些酒精来14、与水结冰无关的气象现象是（a）a.下雨b.降雪c.冰雹。
15、在相同条件下，冰和冰激凌的融化（a）a.冰融化得快b.冰激凌融化得快c.一样快。
16、做冰融化实验时的气温是20℃，当冰全部融化后20分。
钟再测水温，这时的水温可能会是（c）a.继续保持在0℃b.上升到25℃c.上升到接近20℃
17、用吸管或吹风机向冰吹热气，冰融化了，说明（a）a.冰吸收热量才会融化b.冰融化会释放热量c.冰融化与风有关。
18、以下不能在水中溶解的物质是（b）。a.白糖b.泥土c.味精。
19、小苏打和食盐在水中的溶解能力相比（a）a.食盐溶得多b.小苏打溶得多c.溶解能力相同。
20、要看水里能溶解多份盐，正确的操作方法是（c）。a.先加入2份，搅拌溶解后再1份1份地加b.
先加入1份，搅拌溶解后再2份2份地加c.先加入1份，搅拌溶解后再1份1份地加。
21、小明研究某种物质在水中的溶解能力，发现加到第5份时，不能全部溶解，这种物质在水中溶解了（b）
a.5份b.4份c.6份。
22、为了使食盐平均分，正确的操作方法是（b）a.目测每份盐差不多b.用塑料尺沿勺口刮平c.取盐时凭感觉。
23、比较食盐和小苏打的溶解能力，错误的做法是（c）a.两杯水一样多。
b.食盐和小苏打都取20克。
c.食盐平均分8份，小苏打平均分10份。
24、根据实验结果推断，100毫升水中大约能溶解（b）食盐。a.26克b.36克c.46克。
25、根据实验结果推断，100毫升水中大约能溶解（b）小苏打。a.5克b.10克c.15克。
26、在水中溶解能力最强的是（b）a.食盐。
b.砂糖c.味精。
27、下列现象中，能够说明沙子不能溶解于水的是（c）a.沙子放入水中后水变浑浊了b.搅拌后沙子在水中悬浮c.静置后沙子沉到杯底。
28、要比较温度对溶解快慢的影响，不同条件是（b）a.两杯水的水量b.两杯水的温度c.两份盐的重量。
29、要探索搅拌与快慢的关系，两个实验组的不同条件是(c）a.水的温度b.盐的重量。
c.一组搅拌，一组不搅拌。
30、在条件相同的情况下，粗颗粒的白砂糖和细颗粒的绵白糖相比（a）。a.绵白糖溶得快b.白砂糖溶得快c.溶得一样快。
31、在做食盐溶解的实验时，能加快食盐溶解的方法是（c）。a.再加一些食盐b.再加些冷水。
c.再加一些热水。
32、能够让水中溶解更多食盐的做法是（a）a.增加水b.增加食盐c.搅拌。
33、形状、大小相同的肥皂，放入装有半杯水的杯里，组溶得更快。a.搅拌，不切碎b.切碎，不搅拌c.切碎，搅拌。
34、把盐水加热后得到盐，而水则（b）a.消失了b.蒸发了c.流走了。
35、用蒸发皿加热盐水时错误的操作方法是（a）a.把蒸发皿倒满b.盐水不超过三分之二c.加热时不停搅拌。
四、连线题。
水气态有一定体积，没有固定形状冰固态没有固定的形状和体积水蒸气液态有一定的形状和体积。
五、推理题。
1、如果不用加热的方法，而是将盐水放在阳台上晒，水晒干后盐会不会出来呢？说说你的理由。
答：会。因为谁会蒸发，但水中的盐不会蒸发。水蒸发了，盐就被分离出来了。
2、要比较食盐和白糖在水中的溶解能力，为了公平，哪些条件要相同？
答：（1）两杯水的质量要相同；（2）水温要相同；（3）盐和糖的每份质量要相同。
3、李明要探索温度对溶解快慢的影响，为了公平，哪些条件要相同？
答：（1）两份盐的质量要相同；（2）冷水和热水的体积要相同；（3）同时加盐，都不搅拌。
4、哪些方法能使糖块在水里溶解得更快？请你写下来。答：（1）把糖块碾碎；（2）用热水，不停搅拌。
三年级上册科学第一单元知识整理 水
一 水到 去了。1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。2.湿抹布擦黑板过一会儿干了 湿的手干了是由于水蒸发了。常见的蒸发现象有 水洼干了 衣服原干了 煮食物时水烧干了等等。3.杯子装水后，加上盖子和不加上盖子相比，加盖子的蒸发慢 不加盖子的蒸发快 放在通风处比放在不通风处蒸发得慢 放在阳...
三年级上册科学第一单元水复习导学案
学习时间 2020年2月13日。学习内容 三年级上册第一单元。水。学习目标 通过复习巩固所学知识，强化所学知识，帮助学生对知识有一个新的理解。学习方法 练习巩固。练习题目 一 我来填一填。1 水是我们身边最常见的 2 在不同的条件下，冰融化的 不同。3 搅拌可以使物质的 变快一些。4 生活中大部分物...
三年级科学《水》评课稿
三年级科学 水 评课稿。三年级科学 水 评课稿。我听了一堂课 水 来谈谈自己的几点看法 这堂课整体上感觉还是比较流畅，环节清晰，过渡自然。用到的 道具 之多可见教师进行相当充足的准备。但是，所有的准备都是为了教学内容最佳的呈现，教学目标最好的达成。从一个悬疑的活动导入，教师准备了5个黑色不透明的袋子...