设计。教学要求：
1、理解并积累相关商业性用语，培养学生结合生活实际理解运用语言的能力。
2、通过学习与活动，使学生懂得购物应有计划、有方法。
3、联系自己第一次购物的经历进行交流。学会购买东西，培养学生的社会实践能力，同时注意语言的训练及积累。
4、创设情景，进行口语交际练习，使学生学会在学习和社会交往中养成合作的良好品质。
教学过程：第一课时。
一、练习归类。
出示集市和超市的挂图，在交流的过程中提示学生。例：
粮食类：白面小麦紫米小米大豆。
副食类：醋盐花椒味精酱油。
文具类：铅笔橡皮直尺本子圆规。
生活用品类：洗衣粉牙膏毛巾洗发水。
家电类：电视机洗衣机冰箱微波炉电脑。
二、使用量词：
训练时，帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性，然后再说一说，再巩固、再记忆。例：
帽子：一顶帽子一打帽子一箱帽子。
笔：一枝笔一套笔一袋笔一筒笔。
衣服：一件衣服一套衣服一包衣服一箱衣服。
白菜：一棵白菜一斤白菜一堆白菜一碗白菜。
皮鞋：一双皮鞋一只皮鞋一箱皮鞋。
**；一部**一台**一个**。
雨伞：一把雨伞一箱雨伞一包雨伞。
醋：一瓶醋一斤醋一袋醋一口醋一壶醋一缸醋。
电脑：一台电脑。
台灯：一盏台灯刀：一把刀一套刀。
三、积累词语：
买卖公平，诚信为本、买卖不成仁义在、童叟无欺商业道德的重要内容。
1、读一读。理解它们的意思。
2、背一背。
3、交流收集到的更多的商业道德术语。如。
诚招天下客，誉从信中来。
四、了解商业专业用语和符号。
1、让学生调查了解这些词语和符号的意思。
2、学生互相交流词语和符号的意思。
3、老师补充说明：
专卖店专门买一种品牌的商品的店子。
连锁店一个公司或集团开设的经营业务相关、方式相同的若干个商店。
消协消费者协会。
打折照原价减去一个数目，减到原价的十分之几叫几折。如原价十元，现价九元，叫打九折。
信用卡银行发给储户的一种代替现款的消费凭证。
3.15消费者权益日。
人民币符号$美元符号。
第二课时。一、和父母商量购物计划。
1、看图：这一家人在干吗？你能给他们出出主意吗？
2、你和父母商量购物计划吗？为什么？
3、你会为奶奶买什么礼物？为什么？
4、为什么购物应有计划？
5、请有经验的学生说说自己的购物经历和感受。
二、尝试解决实际问题。
1、分成四组，每组同学讨论解决一个问题。
2、反馈讨论意见。
怎么找到需要的商品？尽快找到指示牌，根据货架上的商品弄明白自己要的商品大概在**。礼貌的问营业员。
cd商场没有，怎么办？到书店或影象店。
是否买书包？尽量不买计划外的商品。
付款时注意什么？计算要找的钱，找的钱即时放好，扣好包，要有防范意识，不要炫耀自己有钱，以免被小偷盯上，作完了事及时回家。
三、填写购物清单。
1、观察，说说填购物清单要注意些什么？
物品名称、**、数量、金额、汇总计算）
2、布置实践活动：利用双休日去和父母购物，购物前和父母一起制定好购物清单。
第三课时。一、自渎课文。
1、学生自由读短文，读通顺，标出不认识的字。
膝盖，膝xi不要读成qi
2、说说短文主要讲了什么？
3、你从良子身上学到了什么？
4、讨论：如果妈妈让你一个人去买东西，你知道该怎么做吗？
第一，要当心路上的车子；第二，千万不要把钱弄丢了；第三，买东西时，声音要大；第四，别忘了找钱。
5、分角色读短文。
6、小组表演良子独自买东西的过程。
二、说说你自己第一次买东西的经历。
第四课时。一、口语表达。
1、出示自己买的商品，观察这个物品的形状、大小、质地、其他特点。
2、抽一学生上台介绍，大家评议他的表达是否准确、清楚、有序。
3、分小组交流。要求：
1）说话的声音要大。
2）把商品介绍清楚，话要说得完整连贯。
3）说话要有顺序。
4、推选代表全班边展示边介绍。大家再次评议。
二、亲身体验，没有买过东西的同学去买东西，在买东西的过程中注意观察和注意体验。
第五课时。一、回忆《第一次买东西》中良子的经历。
二、说说自己的做法，有什么感受，周围人有什么反映。
三、提示学生按事情的发展顺序说，注意要有条理。
四、学生打好初步提纲：去买买（动作、神态、语言、心理活动，周围人反映）买回（感受）
五、学生间先说一说，然后用笔写下来。
六、金钥匙阅读说明书。
1、发动学生带说明书到校，互相交流。
2、按金钥匙中的提示：阅读使用说明和注意，看青食品和物品的生产日期和保质期。
3、说说看说明书的必要性，体会说明书的语言特点。
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