（一） 课程资源。
1.义务教育教科书pep,三年级英语上册，人民教育出版社。
2.课内资源：文中插图、多**。
3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）、英语同步练习。
二）教／学活动。
1、let'stalk，let'splay
1）利用游戏表演生成语言①丰富而简单的语言输入②利用头饰和实物等教具进行表演（师生共同参与）③用好教参“供选择游戏”或创造性设计新的游戏活动。
2）在任务型活动中运用。
同桌、小组共同活动。
相互学注重活动的真实性和趣味性。
把握语言运用的自然性。
2、let'slearn，let'sdo教学实施步骤：
listen,lookandguess
listenandpoint
listenanddo
puttheminrandomorder
1）呈现：在情景会话中自然呈现。融词汇教学与语言交际中。
2）操练：巧用实物、卡片等教具、学具增添趣味，强化记忆。
3）巩固：激发兴趣，自然习得，拓展知识。
4）重视单词的示范音。
ssing，let'schant
在每节课中渗透，活跃课堂气氛演唱结合，培养艺术素质。
体现分层次教学：
topstudent：理解、掌握、运用。
middlelevel：理解、基本会说。
slowlearner：只需理解。
接受能力比较慢的学生只需要理解大意就可以了。不需要每人都达到会读会讲。
5．let'scheck
看图猜意。听音圈图。
校对互批，得出结果。
正确评价，及时表扬与鼓励。
评价。一） 评价方式。
课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。
1.过程评价。
过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+背诵情况评价（10%）
1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的内容掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。
2）课堂表现：课堂上随机提问8—10人，对学生的课堂表现进行评价。
3）背诵情况评价：每天读英语，由小组长进行一次评价，一周一总评。评价结果作为期末评价的重要依据。背诵则由老师一个一个的检查，并记录背诵情况。
2.结果评价。
结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。
3.学期成绩。
学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。
二）评价结果。
1.平时检测：百分制。
2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合适、继续努力等。
3.背诵情况评价：1、认读：包括字母、单词、句型、故事、儿歌；2、会话：包括师生会话、表演小短剧等。通过记录每天的背诵情况给以5到10分的加分。
三）结果处理。
以上内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级，合计后放入成长记录袋，教师给予针对性评价和建议。
三年级上册英语课程纲要
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三年级上英语课程纲要
三年级英语第一学期课程纲要。学校 张店区铝城二小 科目 英语 教师 石桂淑。课程材料 山东省科学技术出版社义务教育教科书三年级上册。课程类型 基础性课程。课时 48课时。日期 2014年8月21日。一 课程目标 1 课程标准相关陈述。听 1 能够听懂课堂常用指令并做出适当的反应。2 能够听出所学单词...
三年级下册英语课程纲要教案
三年级下册英语课程纲要分享课。学习目标 1，能够了解整册书要学习的主要内容。2，能够掌握一些学习英语的方法。3，清楚英语学科的各种规章制度。学习难点 1，掌握一些学习方法。2，能够遵守各项准则。学习辅助资料 ppt，课本，三年级下册资源包。学习步骤 step one warm up,free tal...