16赵州桥。
16赵州桥。
教学目标。1、学习本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解赵州桥的设计特点。
重难点。1、指导独立阅读，认识赵州桥的设计特点。
2、激发学生对赵州桥的喜爱，对古代劳动人民的敬佩。
教学时间。一课时。
教学过程。一、导课。
1、a、随着现代化建设的不断发展，我国的建筑事业越来越发达，如高楼大厦，桥梁等。今天我们就一起来欣赏一下现代化的桥梁。（看现代化的桥梁建筑）
b、同学们，看了这些**，你有什么感想呢？（雄伟、美丽……建设者非常的聪明、能干）
2、早在1300多年前就有这样一个聪明能干的人，他就是李春，不但设计还亲自参加建造了一座世界闻名的石拱桥，（出示。
赵州桥的**，同时出示李春的头像）叫安济桥，又叫赵州桥，被誉为“华北四宝之一”（板书，赵州桥）（齐读课题）它为什么会闻名世界呢？学了课文，我们就会知道了。二、新授1、自学。
请同学们打开课本，轻声朗读课文，要求：（1）读准生字的音，认清生字的形。
2）从课文中找出写赵州桥特点的句子，用——划出。2、检查。
1）a词语。赵县隋朝石匠砌成桥墩。
创举坚固智慧横跨创举。
b近义词雄伟坚固精美c反义词减轻容易节省。
2）课文。抽学生逐节朗读，其他同学认真听着，有没有读错的。
3）赵州桥的特点是什么呢？（这座桥不但坚固，而且美观）（板书坚固、美观）课文哪部分在写坚固，哪部分在写美观？
第二自然段在写坚固，第三自然段在写美观）3、学习第二自然段。
1）这节课我们一起来学习第二自然段。
请同学们快速的默读第二自然段，哪句话写出了赵州桥设计上的优点呢？
这种设计，在建桥史上是一个创举）
2）“这种设计”指的是怎样的设计呢？（出示赵州桥的**）
a、全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。
b、洞顶上左右各有两个拱形的小桥洞。）（板书）（3）那为什么说这样的设计是一个创举呢？创举是什么意思？
a、帮助理解：
这种设计指。它的好处，一是，因为；二是，因为。
b、（这座桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，洞顶上的左右两边，各有两个小桥洞。既可以减轻流水。
对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。这种设计以前是没有的，所以说是个创举。）
c、“既……又……”是什么关系呢？（并列）
换成“既可以减轻桥身的重量，又可以减轻流水对桥身的冲击力。”意思不变。
d、造句。（4）朗读。
隋匠天工落奇桥，饮尽世代洪水恶，石骨长虹映燕赵，风雨梳妆岁岁立。”带着崇敬之情来朗读这一自然段。
5）刚才，我们学习第二自然段的时候，是先抓住重点词“创举”，然后再来理解整段话的意思。现在我们一起来看一下单元提示，“一段话中，有些词语或句子跟这段话的主要内容关系特别密切。阅读时，找出这些词句，想一想跟其他词句的关系，能帮助我们正确理解这段话的意思。
”我们下节课学习的时候就可以用上这种方法。
4、做个讲解员向在坐的同学和老师介绍一下世界闻名的赵州桥。
语文S版三年级上册《四单元16 赵州桥》教案
赵州桥 第二课时教学设计。一 复习导入，提出 的主题。上节课我们学习了第一自然段，知道赵州桥距今已经有一千四百多年的历史了，是一座历史悠久的石拱桥。赵州桥的名声实在是大，可以用课文里的哪个词语来形容？世界闻名的赵州桥有什么特点？请同学们自由朗读课文第 自然段，从文中找出能概括赵州桥特点的词语来。二 ...
语文S版三年级上册《四单元16 赵州桥》教案
赵州桥。教学目标 1 指导学生读懂课文，知道赵州桥的设计特点及价值，从而体会。到我国古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感。2 本课要求的会认字有 赵 州 济 设 宽 跨 史 劳 杰 历。教学重点 了解和认识赵州桥的特点。教学难点 理解赵州桥在设计上最大的特点是既坚固又节省石料。教学步骤 一 导入...
语文S版三年级上册《四单元16 赵州桥》教案
赵州桥教学目标 认识 赵 州 0个生字，掌握 设计 雄伟 等词语。巩固抓重点词句理解一段话的学习方法，提高学生的概括能力。了解赵州桥特点和价值。体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重难点 读懂课文，了解赵州桥特点和价值。教学准备 多 课件。教学过程 一 情景导入，激发兴趣。同学们，...