4、 蚯蚓由（口、环带、**）组成。离环带近的一端是（口），蚯蚓的身体有黏液。
5、蚯蚓喜欢生活在（潮湿的）环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。
6、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。
7、蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成，头上长有（1对）触角，胸部长有3对（或6只）脚。
8、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）
蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。
9、金鱼身上长着（鳞片）和（鱼鳍）。用（鳍）帮助游泳。金鱼用（鳃）呼吸。
10、动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
11、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有100多万种。
12、生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物。世界上最小的鸟叫（蜂鸟）。
非洲象）是陆地上最大的动物。（长颈鹿）是世界上最高的动物。
13、金鱼吃食物是直接吞食的，金鱼是人工培育的。
14、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，填入下表。
15、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。
材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。
过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。
结论：金鱼用鳃呼吸。
第三单元知识点。
1、 材料的特性有：硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力等。
2、 材料（硬度）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。我们可以用（刻划）的方法比较硬度。
3、 金属的特性：坚硬、有延展性、有金属光泽、易传热、能导电等。
4、 饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的（延展性）。喝完的饮料罐不能随便乱丢，应该**利用。
5、 比较柔韧性实验。
发现：挂同样重量的重物时。塑料尺的弯曲程度最大，说明塑料的柔韧性好。
6、 塑料是从（**）中提取出来的一种（人工材料）。缺点是不易分解，会造成严重的（环境污染）。但是塑料能（重复利用）。
7、 塑料的特性：不导电、防水、轻便、韧性好。 循环利用标志。
8、 我们在使用塑料制品是应注意什么？答：塑料制品可以循环使用，用完后的塑料制品要再**。
9、 在做吸水性实验时，我们用(滴水)的方法，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圆）（更高），滴在纸上的水滴很快就看不到了。吸水能力由强到弱排列：纸＞木头＞金属塑料。
10、 纸是（蔡伦）发明的。
11、 纸的特点：吸水性好、由纤维组成。自己造的纸：薄厚不均匀、疏密不同、较粗糙。
12、物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。
13、木头的特性：易燃、易加工、质量轻、能浮在水上、环保等。
14、砖、瓦、陶瓷都是用（黏土）烧制成的，砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（黏土）、（煤）和（其他燃料），会对环境产生影响。
15、材料分为（天然材料：黏土、棉花、木材、皮革等）和（人工材料：塑料、金属、陶瓷等）。
第四单元知识点。
1、 水是一种无色、无味、透明的液体。水用眼睛看无颜色、透明，用鼻子闻无气味，用嘴尝无味道。 、
2、 水和油同时滴在玻璃上，水滴是圆的、鼓鼓的；油滴比较扁。
3、 水比食用油（重），食用油比水轻，所以将油和水混合在一起时油在水的上面。
4、 设计一个水、洗洁精、食用油的流动比赛。
方法过程：三种液体各取1滴的分别滴在玻璃板的同一高度上，然后倾斜玻璃板。
现象：水滴流得最快，其次是油滴，洗涤灵流的最慢。
结论：液体的流动的快慢与黏度有关。
还可以在可乐瓶的底部钻一个同大小的孔，比较三种同样多的液体流完时间。谁先流完，谁黏度就小。
5、 量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的（体积）。液体体积的单位是毫升ml或升l。
三年级科学知识要点
知识要点。植物在它们的生命过程中都要经历出生 成长 繁殖 衰老直至死亡的过程。绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质满足植物的生长需要，还能降植物固定在土壤中。多数植物能通过光合作用自己制造 食物 满足植物生长的需要。选种要挑选饱满的 没有受过损伤的种子。...
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小学三年级科学重点知识检测卷。1.经过20多年研究，写成了科学著作 物种起源 2.每发现一个新的 总要进行细致的观察。3.观察宝贝的方法 眼睛 手 鼻子 耳朵舌头 4.达尔文在研究的过程中还要对采集到的 宝贝 进行和。5.为了能长期观察和研究，达尔文把自己采集到的 宝贝 制作成 宝贝分为三类。6经过...