第一部分：我的问题。
关于玩具里的科学，我想研究的问题？（1、玩具里有哪些科学道理。2、气球为什么会飞上天。3、不翁为什么不倒。）
我们周围的动植物，我想研究的问题？（1、我们周围植物有哪些特点。2、青蛙为什么能生活在水中和陆地上生活。3、会飞都是鸟吗？）
科学在我们身边，我想研究的问题？（1、什么是科学。2、科学很难吗？3、我们身边有哪些科学？）
怎样认识物体，我想研究的问题？（1、怎样认识物体。2、认识物体有什么方法。3、认识物体要用到哪些身体器官？）
给文具分类，我想研究的问题？（1、文具可以分为几类。2、怎样能科学地给文具分类。）
哪杯水热，我想研究的问题？（1、怎样知道热水的温度。2、用什么工具来测量热水的温度。）
水温的变化，我想研究的问题？（1、水的降温过程有什么规律？2、怎样使水快速降温？3、用嘴吹为什么会让水凉的快？）
哪杯水多，我想研究的问题？（1、到底哪杯水多。2、怎样测量水的多少。3、测量水的多少用什么工具？）
有趣的不倒翁，我想研究的问题？（1、不倒翁为什么不倒。2、怎样来研究不倒翁的秘密？）
认识水，我想研究的问题？（1、水有什么特点？2、自然界中**有水？3、水是白色的吗？）
有趣的浮沉现象，我想研究的问题？（1、哪些物体可以浮在水面上。2、哪些物体可以沉在水底。）
改变浮和沉，我想研究的问题？(1、怎样改变物体在水中的浮和沉呢？2、潜水艇为什么可以在水中自由上浮或下沉呢？）
水面的秘密，我想研究的问题？（1、水面藏有哪些秘密呢？2、水的表面有张力吗？）
水往高处走，我想研究的问题？（1、酒精灯的酒精是怎样达到灯芯上端的？2、为什么滴在纸上的水可以用粉笔吸上来？）
天气与生活，我想研究的问题？（1、天气与人们的生活有什么关系？2、晴天与雨天哪样的天气对人们有利。3、坏天气有什么特点。）
第二部分：我的猜想、方案、发现。
1、用一个手指阻止坐在椅子上的同学站起来？
我的方案：让一名同学坐在椅子上，双脚前放，另一个同学用食指抵在他的额前，不让他的身体前你倾。
我的发现：坐在椅子上的同学无法站起。
2、“吹蜡烛”
我的猜想：我认为隔着不同形状的特体吹蜡烛，会把蜡烛吹灭。
我的方案：隔着瓶子、木块、漏斗使它们距离蜡烛的距离相等，进行吹蜡烛。
我的发现：隔着瓶子、木块不能把蜡烛吹灭。
3、用两根吸管吸水。
我的猜想：我认为如果把两根都放入水中可以吸出水来，如果一根放在水中，一根不放入水中，就吸不出水来。
我的方案：1、将两根都放入水中。2、将一根放在水中，一根不放入水中。
我的发现：1、把两根都放入水中可以吸出水来2、一根放在水中，一根不放入水中，就吸不出水来。
4、用感官判断水的冷热。
我的方案：用手摸、用眼看。
我的发现：用手摸可以知道水的冷热，但不准确。用眼看不出水的冷热。
5、温度计一般是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。我发现温度计可以准确测量物体的温度。
6、用温度计测量水的温度。
我的猜想：我认为温度计可以测量水的温度。
我的方案：将温度计的玻璃泡浸放水中，不与杯壁接触。
我的发现：温度计可以测量不的温度。
7、水的降温规律
我的猜想：我认为水温会均匀降低。
我的方案：将温度计放入水中每两分钟，观察一次变化。
我的发现：水的降温规律是先快后慢。
8、怎样测量才准确。
我的方案：用量筒测量准确。
我的发现：使用量身测量比感官判断要准确。
9、不倒翁不倒的原因、
我的猜想：我认为不倒翁不倒是因为底部重。
我的方案：将不倒翁拆开观察。
我的发现：不倒翁上轻下重，底部呈半球形。
10、水的颜色。
我的方法：用眼睛看。
我的发现：水是没有颜色，透明的。
水的气味。我的方法：用鼻子闻。
我的发现：水是没有气味的。
水的味道。我的方法：用舌头尝。
我的发现：水是没有味道的。
11、水在自然界的分布。
我的交流：大海、湖泊、地下、泉水。
我的发现：地表有水，地下有水，动植物体内也有水。
12、物体的浮沉现象。
我的方案：把木块、钉子、尺子、橡皮轻轻地放入水中。
我的发现：物体在水中有的上浮有的下沉。
13、玩漂浮的物体。
我的玩法：将漂浮的物体摁入水中，感受手的感觉。
我的发现：物体在水中受到水的浮力。
14、沉下去的物体是否受到水的浮力。
我的猜想：我认为沉下去的物体应该受到水的浮力。
我的方案：将钩码挂在橡皮筋上，提起来放入水中，测量橡皮筋的长度变化。
我的发现：沉下去的物体也受到水的浮力。
15、水的浮力在生活中的运用。
我的交流：轮船、救生圈都用到的浮力。
我的发现：水的浮力在生活中运用广泛。
16、水的表面的样子。
我的方案：观察水杯、试管、水滴。
我的发现：水的表面有一层保护膜。
17、硬币装水：
我的方案：用滴管把水滴在硬币上。
我的发现：水面变凸了。
18、往“满”水杯中滴水。
我的方案：用滴管往装“满”水的水杯中滴水。
我的发现：水的表面越来越凸。
19、生活中的表面张力。
我的交流：水的表面有张力。
我的发现：水的表面有张力。
20、哪些材料可以让水爬升。
我的方案：把材料的一端浸入水中。
我的发现：有些材料可以让水爬升。
21、能让水爬升的材料的共同特点。
我的发现：能让水爬升的材料都有孔隙。
22、生活中的毛细现象。
我的交流：毛巾吸水、粉笔吸水。
23、设计自动浇花装置。
我的设计：用一根粗棉线。一端浸入水中，一端放在花盆里。
我的发现：可以给花浇水。
24、有关开天气的谚语。
我的交流：瑞雪兆丰年、一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
第三部分：我的收获。
1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，对观察过的事物能提出（为什么）是我们解决问题、走向创新的起点。
2、牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行（猜想）和（假设），能帮助我们明确**的目标和方向。
3、科学家为了弄明白事物的真相和原理，要不断地做实验，直到弄清楚为止。科学就是（提出问题），然后想办法（解决问题）有过程。
4、我们可以用眼睛看到物体的（颜色）（大小）（形状）等。用鼻子闻到物体的（气味），用舌头尝物体的（味道）。用手摸到物体的（冷热）（大小）
5、分类是（科学研究）的重要方法。分类时，首先要确定一定的（标准）。分类的（标准）不同，分类的（结果）就不同。
6、物体的（冷热程度)叫温度。
7、我们常用的温度计是（摄氏）温度计，它的单位是（摄氏度），用（℃）来表示。
8、用温度计测量水的温度时，要将温度计的（玻璃泡）浸在水中，不要接触（容器壁），读数时，要等温度计的液柱（静止）后再读数。视线要与温度计（液柱顶端）相平。
9、热水降温的过程，开始阶段，温度下降速度（很快）。随着水温的不断降低，水温的下降速度（变慢）。因此，热水温度变化规律是（先快后慢）。
10、（统计图）能更形象、具体地显现出热水降温的过程。
11、能使热水降温快的方法有(用扇子扇、用嘴吹、倒入冷水、放入冰箱）等。
12、要准确地测量水的多少，就要用到（量筒）。它是测量（液体体积）的工具，一般用（毫升）作单位。用（ml）表示。用它测量时，视线要和（液面底部）相平。
13、不倒翁的外形特点是上（轻）下（重），底面的形状是（半球形）。重量集中在（底部），这是不倒翁不容易倒的原因。
14、我们对不倒翁的研究，采用了科学家常用的（解暗箱）方法。
15、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体，叫做（液体）。像木块、橡皮这样不能流动的物体，叫做（固体）。
16、常温常压下，不是（没有颜色、没有气味、没有味道、透明）的液体。
17、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是（浮力）
18、漂浮在水面的上物体受到水的浮力，沉到水下的物体也（受到）水的浮力。
19、改变物体浮沉的方法有（改变重量）（改变形状）（改变液体）等。
20、潜水艇在水中的浮沉是利用（改变自身重量）来实现的。
21、水是由许多的水分子组成的，水表面的水分子紧紧靠扰在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的（表面张力）
22、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做（毛细现象）。
三年级科学知识要点
知识要点。植物在它们的生命过程中都要经历出生 成长 繁殖 衰老直至死亡的过程。绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质满足植物的生长需要，还能降植物固定在土壤中。多数植物能通过光合作用自己制造 食物 满足植物生长的需要。选种要挑选饱满的 没有受过损伤的种子。...
最全的三年级科学知识要点
4 蚯蚓由 口 环带 组成。离环带近的一端是 口 蚯蚓的身体有黏液。5 蚯蚓喜欢生活在 潮湿的 环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。6 比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。7 蚂蚁由 头 胸 腹 三部分组成，头上长有 1对 触角，胸部长有3对 或6只 脚。8 蚂蚁是怎样进行信息交流的？或为什么...
三年级科学知识重点
小学三年级科学重点知识检测卷。1.经过20多年研究，写成了科学著作 物种起源 2.每发现一个新的 总要进行细致的观察。3.观察宝贝的方法 眼睛 手 鼻子 耳朵舌头 4.达尔文在研究的过程中还要对采集到的 宝贝 进行和。5.为了能长期观察和研究，达尔文把自己采集到的 宝贝 制作成 宝贝分为三类。6经过...