《2红番茄》教案。
一、教学目标。
一）知识与技能。
1、以番茄为例，能从形态上认识植物的六大器官。2、丰富对叶的认识，了解叶的丰富多彩。
3、在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，学会解剖与多角度的观察。4、学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。（二）过程与方法。
1、了解观察植物外形的基本方法，培养观察，比较，归纳的能力。2、学会简单的解剖技能。3、种植番茄或其他植物。
4、学习通过研究代表植物进一步认识植物。（三）情感态度与价值观：1、感受植物的多样性。
2、培养爱护植物的情感。有几部分组成。
二、教学重难点。
重点：指导学生了解植物的六大器官。
难点：指导学生做解剖实验，从而深入了解番茄的果实、种子。
三、教学过程。
一）新课引入。
番茄是我们生活中常见的植物，也是我们喜爱的蔬菜，今天我们来仔细观察和了解番茄。（二）新课教学活动1:观察番茄。
导入：出示番茄的全株图提问：你瞧，它就是长番茄的植物了，你认真观察一下，你发现它有几部分组成，可以叫出各部分的名字吗观察：
分组观察番茄**，交流各自的发现，并记录观察结果。归纳：番茄各部分的名称：
根，茎，叶，花，果实，果实里还有种子。
活动2:观察番茄叶。
导入：出示番茄叶，玉米叶标本或**提问：番茄和玉米都是我们常见的植物，认真观察一下，它们的叶子有什么不同之处观察：
分组观察玉米和番茄叶子标本或**，找出他们在颜色，大小，形状上的差异。并将番茄叶子的样子画下来。交流：
学生汇报观察结果。归纳：两者的叶子都是绿色的，番茄是复叶，玉米叶子是长条形的。
交流：说说各自的发现。例如：
叶子大小，形状，厚薄等各不相同，但大部分叶子都是绿色的，叶子上有叶脉。
第1页。拓展：各种各样的叶子。
图中几种叶子各不相同，但它们有没有相同的地方呢我们可以从叶片，叶脉，叶柄等引导学生认识叶的共同点。课本中给出了形态，颜色，厚薄等多方面各不相同的银杏叶，荷叶，桑叶，枫叶，爬山虎叶，玉米叶。这里涉及有形状，颜色的比较，也可能出现叶柄长短，粗细的比较。
比较过程中描述叶的形状，为这种形状找一个形象的说法是主要活动，比较中，会自然而然地说到叶的各个部分，这样就为找相同点建立了基础。教后记：学生在学校的生物园里没有找到蕃茄叶，不过此时刚好茄子正开花。
活动3:研究番茄花。
导入：出示番茄花**提问：一朵小小花能孕育一个美味的番茄，请你仔细观察一下，这朵番茄花是怎样的观察：
分组观察番茄**，找出他们颜色，大小，形状等特点。交流：学生汇报观察结果。
提问：这朵花是由几部分组成的，每部分是怎样的观察：找出一朵花有几部分及各部分的特点。
交流：说说各自的发现。小结：
番茄花是由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分组成的。
活动4:番茄的果实里有什么导入：出示番茄果实实物。
提问：番茄大家经常吃，你能用具体的语言介绍一下它吗观察：学生分组观察番茄。汇报：学生介绍观察结果。
提问：要全面的了解番茄，我们可以把它解剖开，找出它更多的特点。具体要求：1）注意用刀安全。
2）解剖的方向可纵切或横切。3）把自己的发现记录下来。
汇报：果实里有肥厚的果皮(俗称：果肉)和种子。活动5:比较番茄和其他的植物。
导入：出示番茄，玉米和凤仙花**提问：我们通过学习，发现番茄植株是由六大部分组成的，那其他植物的组成部分是否也是这样的呢让我们认真观察一下吧！
学生汇报观察结果。归纳：植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根，茎，叶，花，果实和种子等器官。
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三年级上册科学教案 《2红番茄》教案粤科版
2红番茄 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 以番茄为例，能从形态上认识植物的六大器官。2 丰富对叶的认识，了解叶的丰富多彩。3 在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，学会解剖与多角度的观察。4 学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。二 过程与方法。1 了解观察植物外形的基本...
三年级上册科学教案2红番茄教案粤科版
2红番茄 教案。一 教学目标。一 知识与技能。1 以番茄为例，能从形态上认识植物的六大器官。2 丰富对叶的认识，了解叶的丰富多彩。3 在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，学会解剖与多角度的观察。4 学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。二 过程与方法。1 了解观察植物外形的基本...
三年级上册科学教案2红番茄教案粤科版
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