三年级语文《找骆驼》同步练习题及答案。
蒲公英。蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状**，几片叶子中间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵？
当你蹲下仔细观察，便会发现，那淡黄的小花是由许多小花朵构成的一个花亭。每一个花朵下，长着一个很小的果，每个果上，冒出一撮又长又密的冠毛。一个个小果结成一。
团，就像一个毛茸茸的圆球，真是逗人喜爱。
1、作者是按照顺序观察蒲公英的，重点写了蒲公英的。
2、运用以上观察方法，有顺序地观察一种植物，并有顺序、有重点地写一段话。
五、词语接龙。
英——英雄——雄伟——伟大——大方——方法——
细——细心——心跳——
果——参***：
一、详、蜜、印、竟。
二、骆驼的脚印右边深，左边浅；路的左边有一些蜜，右边有一些米；骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印。
三。四、1、由下而上，由远及近叶、花、果2、(略)五、(略)小学三年级语文下册同步练习题。
第19课。放飞蜻蜓。
第一部分。基础知识。
一、抄写词语。
慈爱。抚摸。
保持。七嘴八舌。
复杂。结构。
入神。成千上万。
二、按要求写词语。
1.例：虫(蜻蜓)扌(抚摸)氵( )木( )亻( )足( )2.例：七嘴八舌。
成千上万。请写四个带数字的成语。
三、根据课文内容，完成**。
四、你还知道哪些关于蜻蜓的知识，请写一写。
第二部分。阅读理解。
鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。
在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供可用的资料。
一、联系上下文解释：
1.医生。2.助手。
二、找出这篇短文的中心句。
三、文章围绕中心句具体写了三个方面：
1)鸟使我们的环境优美。
小学三年级上册语文同步练习。
爱什么颜色。
一、我写得最漂亮。
1.在蔚lán( )的海面上船只在编duì (向前chéng( )风破浪。mèng( )想是jiāng( )来当一名海jūn( )战士。
3.春天到了，田野到处都是lǜ( 色的禾miáo (
二、我会读，并能用喜欢的词语来写一句话。
颜色。碧绿。
农村。朝阳。
蔚蓝。辽阔。
将来。战士。
威武。军装。
乘风破浪。三、
词语碰碰碰。
)的禾苗( )的朝阳( )的天空。
)的枫叶( )的军装( )的大海。
碧绿的( )火红的( )蔚蓝的( )四、照样子，写一写。
例：绿油油。
火红(像火一样红的颜色)金黄(像金子一样黄的颜色)五、快来猜猜我是谁。
1、力量强大有气势。( 2、比喻不畏艰险，勇往直前。( 3、像晴朗的天空的颜色。( 4、现在以后的时间。( 我的2.六、课文内容我知道。
1、我喜爱碧绿的颜色，绿色让我想到。
;喜爱火红的颜色，因为火红让我想到。
;喜爱蔚蓝的颜色，因为蔚蓝让我想到。
2、我最喜欢的颜色是。
它让我想到。
因为它代表着。
参***。一、1.蓝。
队。乘2.梦。
将。军3.绿。
二、这位大虾真是威武呀！三、略。
四、红通通。
金灿灿。五、略。
六、略。
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一 看拼音写词语。8分 q zh z o ch nq zh n ch q y l m ngb n b n y u l 二 比一比，再组词。12分 羞 园 峰 差 圆 锋 湖 悦 影 蝴 说 景 三 在括号里填上适当的词语。9分 的世界。的炊烟。的彩裙。的脸蛋。的小河。的早晨。的大树。的舞姿。的画。四...