第五课、我不耍赖皮。
教学目标:1、建立规则的概念,知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。
2、通过搜集资料认识规则的普遍性,认识在社会生活中规则对于调节人们的行为的重要性。
3、树立遵守规则的意识,知道只有人人遵守规则,我们的生活才有秩序、有保障。
4、感知生活中规则存在的必要,初步体会规则的双重作用。
教学重点:建立规则的概念,知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。
教学难点:生活中规则存在的必要,初步体会规则的双重作用。
课前准备:一、学生搜集有关材料。
教学过程:第一课时。
一)游戏导入,明确规则概念。
活动意图:建立规则的概念,明确为什么要遵守游戏规则。
活动形式:**一段学生经常玩的游戏录象。
师:同学们,你们喜欢做游戏吗?为什么?
哦,原来做游戏可以让大家这么快乐呀,下面让我们看一段游戏录象,看这些同学他们玩的快乐吗?为什么?
1、**录象。
2、学生谈观后的感受,引出本课主题。
板书:规则)
师:那你知道什么是规则吗?
生:规则就是让大家遵守的。
师:对,规则就是制定出来让大家共同遵守的一种制度。
二)发现学校规则,培养规则意识。
设计意图:通过让学生发现并参与制定相关规则,进一步培养学生遵守规则的意识,同时初步树立公民意识与民主观念。
活动形式:1、“**眼大搜索”找学校中不守规则的现象。
2、制定班级规则。
教师导语:其实不仅做游戏时有规则,在学校里还有很多规则需要大家自觉遵守。现在我们也来做个小游戏,游戏的名字就叫“**眼大搜索”,请大家用一双**眼,找找录象中不守规则的现象,并说一说这样做为什么不对。
我们这也是游戏,游戏的规则就是,谁先发现谁就叫停,看谁发现的快,说的好,并且同学在发言时,其他人还要认真听,听明白了吗?好,我们开始。
1、**学校生活的录象,学生发现规则。
1)升旗时。
2)上课时。
3)上下楼时。
4)阅览室里。
2、学生边看边发现,并说一说。
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