第五课、我不耍赖皮。
教学目标：1、建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。
2、通过搜集资料认识规则的普遍性，认识在社会生活中规则对于调节人们的行为的重要性。
3、树立遵守规则的意识，知道只有人人遵守规则，我们的生活才有秩序、有保障。
4、感知生活中规则存在的必要，初步体会规则的双重作用。
教学重点：建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。
教学难点：生活中规则存在的必要，初步体会规则的双重作用。
课前准备：一、学生搜集有关材料。
教学过程：第一课时。
一）游戏导入，明确规则概念。
活动意图：建立规则的概念，明确为什么要遵守游戏规则。
活动形式：**一段学生经常玩的游戏录象。
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？
哦，原来做游戏可以让大家这么快乐呀，下面让我们看一段游戏录象，看这些同学他们玩的快乐吗？为什么？
1、**录象。
2、学生谈观后的感受，引出本课主题。
板书：规则）
师：那你知道什么是规则吗？
生：规则就是让大家遵守的。
师：对，规则就是制定出来让大家共同遵守的一种制度。
二）发现学校规则，培养规则意识。
设计意图：通过让学生发现并参与制定相关规则，进一步培养学生遵守规则的意识，同时初步树立公民意识与民主观念。
活动形式：1、“**眼大搜索”找学校中不守规则的现象。
2、制定班级规则。
教师导语：其实不仅做游戏时有规则，在学校里还有很多规则需要大家自觉遵守。现在我们也来做个小游戏，游戏的名字就叫“**眼大搜索”，请大家用一双**眼，找找录象中不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。
我们这也是游戏，游戏的规则就是，谁先发现谁就叫停，看谁发现的快，说的好，并且同学在发言时，其他人还要认真听，听明白了吗？好，我们开始。
1、**学校生活的录象，学生发现规则。
1）升旗时。
2）上课时。
3）上下楼时。
4）阅览室里。
2、学生边看边发现，并说一说。
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