我们会把一项很厉害的技能叫做绝招，应该每个人都有自己的绝招吧，下面是橙子带来三年级学生描写绝招主题的作文，大家一起来看看。
我的绝招。嗨，大家好！我叫赵文卓，我上小学三年级了，我的绝招是“洗碗”，呵呵，相信大家并不陌生。
今天，我缠着妈妈教我洗碗，妈妈无奈答应了。
我把碗拿在左手里，拿了一个丝瓜瓤，打开水龙头，稍微沾了一点水，这时我在想“我会不会因洗不干净而半途而废呢？”我又想“不行，我要努力呦”。
开始正式洗碗了，我拿起刚刚沾好水的丝瓜瓤要先擦擦碗，我突然发现碗的里面有一些干了的米粒，我想把它用手抠下来，但是怎么抠也抠不掉。我必须想一个好办法让米粒自己掉下来，我想着想着终于想到了一个好办法，我的办法是往小碗里面倒满水，等上5秒钟之后，硬硬的小米粒变软了，小米粒自然就掉下来了。
小米粒掉下来之后，在用剩余的水里面倒上洗洁精，然后再又丝瓜瓤擦一擦，再用清水冲洗干净就好了！
我在教你们一个小窍门，你可以用桔子皮沾一点水，再往桔子皮上倒一点洗洁精，冲洗干净后再擦净碗，就好了！
这就是我的绝招“洗碗”，喜欢就给我投一票吧！
我的绝招是做手工。
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我的绝招是做手工，我做出来的手工，妈妈奶奶都很喜欢，让我来给你说一说我的绝招吧！
开始我先练习折各种基本图形。基本图形能折得像模像样的时候，我就开始折双正方形，双三角形，双菱形那种“双个”的图形。渐渐的，我把所有的基本图形都折得比较精致的时候，我就买了一本手工书，认认真真地折简章的东西了。
折了不久，我几乎不用照着手工书就能把小人、千纸鹤、蜗牛、房子折好。后来又折比较难的东西二胡、小床时，不是忘了折了柱子，就是忘贴在另一地方，总之，我不是忘了这儿，就是忘了那儿，现在我已克服了这个缺点。
还有一次，我在家里折蜗牛时，我似乎得健忘症似的，老是把曲折忘了，结果一剪，整个蜗牛都散成了一张张纸片。结果我反反复复折了次都没有曲折，我急了，连忙打开手工书一点一点的看，才发现原来我没有曲折啊！叹！
我还以为是纸有问题呢！
才不久，我的成果已经做出来了——笔桶。那东西一点也不好折，我可费了“九牛二虎之力”才完工的，整整做了8小时。又剪又贴，用了三十多张a4纸才够。
现在，笔桶放在电视旁，一看到笔桶我心里喜滋滋的，因为那是我亲手制做的！
有了这个绝招，不仅仅能让手变的灵巧还锻炼了我耐心。
三个孩子比绝招。
暑假到了，三个孩子又在树下比绝招了。二福笑着说：“三胖，你先来吧！
”三胖说：“这样吧，我们上山挖竹笋，看谁挖得多！”于是，三个孩子扛着锄头，走上了陡峭的山路，刚一走进竹林，小柱子---**网络，搜集整理，仅供参考学习。
2便提议：“我们看看在五分钟内每个人可以挖多少根，怎么样？”伙伴们都说行。
比赛开始了，小柱子一边喘气，一边擦汗；二福费了好大劲儿，才挖了几个根竹笋，唯独三胖挖了十几根，也没说声累，伙伴依们都鼓起了掌来：“绝招，绝招！”轮到二福了，他打开了背上的书包，里面有一支毛笔、一张宣纸和一瓶墨水，二福往地上摆了一张椅子，人往上一坐，又在自己的大腿上放了一本童话书(因为，这样会平一些，字不容易写错)，他把宣纸放在了书上，又将毛笔沾了点墨水，认真地写起毛笔字来，当他写好的时候，一副对联出现在大伙的眼帘中，小柱子和三胖读了起来：
“春到江南塞北，马腾正气清风，万马面奔腾。”伙伴们禁不住拍手叫起好来。轮到小柱子了，小柱子说：
“今天我的绝招是变魔术，三胖，你出来配合我一下！”三胖刚站起身，小柱子又说：“三胖，你把“老鼠”这个词快速地念十遍，念完后我会问你一个问题，你必须在一秒钟内回答我。
”三胖说：“这有什么难的，不就是念十遍老鼠吗？”二福推了推三胖说：
“试试嘛！”三胖只好说：“老鼠、老鼠、老鼠……。
当他说完十遍的时候，小柱子立即问他：“猫怕什么？”三胖说：
“猫怕老鼠。”伙伴们都大笑了起来。
我的绝招三年级作文
篇一 我的绝招 每个人都有令人羡慕的绝招。但这可不表明 台上一分钟，台下十年功 的说法是错的，在每个人那令人羡慕的绝招背后，都隐藏着无数的艰辛与汗水。今天，我就来告诉大家我的绝招 拉天梯是怎样练成的。二年级的时候，我经常在星期。六 星期天的早晨到离家不远的清趣园做运动。有一次，我看到一位伯伯正在拉天...
我的绝招三年级作文
我的绝招。作者 谢荟铭。前几天下午的语文课上，老师带我们来到司令台前表演自己的绝招。第一个上台的是张泷骋，他先来了一个侧手翻。同学们禁不住拍起了手来。我的绝招是打枪，对着靶打枪。我多么想在全班同学和老师面前展示一下自己的绝招。可是，在学校里是表演不出来的，因为学校里没有枪。怎么能够打靶呢？我只得眼睁...
三年级语文《绝招》教案
16 绝招。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文，体会小柱子两次比绝招的前后不同。2 体会童年生活的乐趣，感受童真童趣。3 激发学生努力学习 刻苦求知的愿望。教学重难点 重点 体会小柱子两次比绝招的前后不同，体会童年生活的快乐。难点 激发学生刻苦求知的愿望。教学过程 一 谈话激趣，导入课题。让...