期中试卷考试分析。
单位：曵湖镇中心学校校本部。
年级：三年级。
科目： 数学。
姓名： 贾瑜华。
期中试卷分析。
一、试题概况分析：
1、 本次期末考试试题主要由五大题组成。试题题型多、考查角度灵活。第一题“想一想，填一填”，分值33分。
主要考查学生结合图形写算式的及找规律填数的能力。第二题“算一算，连一连， 动动手”,主要是有余数的计算题，分值14分。第三题“我是计算小能手”，分值25分。
第四题“方向与位置”， 分值6分。第五题“解决问题”， 分值22分。本试题注重数学的观察能力、计算能力及综合解决问题能力的考察，对学生易混淆的知识点考核到位。
对小学数学知识体系的把握是相当精当的。该题注重考查学生对数学概念、数**算规律和数学知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，体现学生数学思维的精度、广度、深度。题目给考生一种亲身经历的感觉，使数学与学生的距离近了，感觉亲了，接受、学习数学的兴趣浓了。
2、本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的发展是一致的。轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面。试题继续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中的买电器、**废电池、十年的变化等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活。
试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。
二、学生考试情况分析：
本次考试全班共有44人参加。总分：3766分平均成绩：85.6分及格人数：42人及格率：95.5优秀人数：31人优秀率：77.5%
三、学生答题分析：
1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算。
2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。第一大题第9小题，规律寻找上大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。
3、学生在观察物体上有些欠缺。第五题大多数学生做错，说明平时教学中对观察物体教学不够细心。
4、应用题偏知识应用，将繁、难的，脱离生活实际的一些应用题抛开。所以这套试题应用题的难度不是很大。
四、几点反思。
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。具体反思如下：
1、课堂方面：平时的备课比较随意，闲暇时间较多的情况下备课，上课，反思等均能按照本班学生的实际情况去认真完成；但是，忙的时候，就有点急于求成，以完成任务为目的，以至于课堂教学效果不佳；在今后的教学中，一定要时刻围绕课堂，以撰写教案为核心，以课堂为关键来认真完成每一天的教学任务。
2、纪律方面：良好的纪律（学习环境）是成功的一半，本班男生占全班人数的三分之二，男生天生的好动、淘气直接影响了本班的纪律，再加上本班其中四分之一学生都属于教师的孩子，自身的优越性更是没有纪律观念，以至于课堂的纪律不够安静，上课也比较费力，但是，我坚信一定有适合我们班这个群体的课堂管理方法，只是自己还未真正找到而已，针对此种情况，我通过向一些教学能手请教后，将尝试从以下几点入手：（1）、尽量使自己得语言风趣、幽默些，使学生乐听、愿从；
2)、纪律严明，奖惩分明；（3）提前布置好作业，使其有事可干；（4）、
不定时的明察暗访，给爱说话的孩子敲响警钟。
3、表彰、激励方面：为了调动每位学生的学习积极性，特意剪了红星、笑脸表扬课堂积极回答问题的学生，已经能按时完成作业及练习，并且写的好的学生。以前，若忙了就忘记表扬，奖励，只流于形了，使得学生失去了学习的积极性。
从今以后，一定会坚持做好每一天的表扬、激励，使学生自始至终都能保持一颗积极、乐观的学习状态。
二年级数学期中试卷分析。
2006——2007学年度第二学期期中考试，二年级数学试题是根据《义务教育课程标准试验教科书数学》二年级下册的前半部分教学内容来编排试题的。试题容量适当，难度不大，涵盖面积较大，能有效的测试出学生的学习情况。
这次试卷，有六个大题，前五个试题是必做的，满分100分，第六大题是一个附加题，10分。
一、直接写得数（20分）
这个题目是考查学生的口算能力，是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，没有失分的现象。
二、想一想、填一填（30分）
本题含盖的基础知识面广，包括了教材前四个单元的基础内容，题量大，内容简单，只要学生做到仔细认真，那么就很容易都做对了。
三、祝你都算对（16分）
本题是加减乘除混合运算中的最简单的两步计算的直接写得数的题目，这个题目是出错较高的题目之一。学生大多数是因为计算不认真出错，有少数几个学生没有认真读题，用竖式（错误竖式）计算了，说明学生在平时的练习中形成了思维定式，看到算式下面留的空隙大了，就用竖式，这个还需要教师在平常的教学中，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。
四、判断对错（10分）
这个题目很简单，只有5个小题，有少数几个学生因为粗心，不认真审题出错了。
五、解决问题（24分）
本题包括4个小题，其中第1小题和第4小题出错最多。第1小题：春季运动会上，二（1）班男队得了15分，女队比男队多得8分，二（1）班男女队一共得了多少分？
这个题目在平时的练习中经常遇到，学生们做的也不错，但是在这次考试中，有很多学生因为没看清题目只求出了女队得的分数就没有了，因此，丢分很多。第4小题中的第二问，要求利用图中的信息提一个用除法解决的问题，并解答。但是很多学生没有按要求来做，提了用加法或减法解决问题，丢了分。
六、附加题（10分）
本次附加题并不是很难，大多数学生都做对了。
这次期中考试，四班学生没有不及格的现象，最低分82分，一班只有一个学生不及格，其余学生也都在80分以上，是一个比较好的现象，但是，每个班里满分的学生不是很多，一班只有5个满分，四班13个满分，总的来说，学生考得还算可以，但是也有不尽人意的地方，以后还要继续努力，在今后的教学中，要多注意学生学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯，认真做题，做完后，仔细检查。给学生做练习，要全面，设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，这样，我想，下次一定可以考出更好的成绩！
期中试卷分析三年级
三 2 班期中测试试卷分析。学生成绩 吴鹏程 84 120 朱柯宇 94林渝凡 94周乐驰 96金逸伟 95叶一涵 95王永恒 90董村云 73许浩然 99 本次考试的内容是三年级下册的unit1 4.试卷分为听力和笔试两部分。听力部分分为四大题。包括听单词，判断，句子和应答四种。这些题型平时 课时...
三年级期中试卷分析
小学三年级数学期中试卷分析。一 取得的成绩 1 卷面书写工整 干净。2 基本计算能力扎实。本卷计算的内容相对较多，有单位转换 有余数除法的竖式计算 验算 选择 解决问题都涉及到计算。绝大部分学生都能准确 工整地计算这些题目。3 解决问题能力有所提高。绝大部分学生能正确分析题意，并解决问题，思路清晰。...
三年级期中试卷分析
三年级语文期中检测试卷分析。河北远洋希望学校李华。一 总体情况 二命题及答题情况分析。1 命题分析 我认为本次命题最大限度的体现了新课改理念中的考试新理念 即 考试不再具有筛选和选拔的功能，而是考查学生的语文素养。考试是教学的一部分，是检测教师的教学和学生的学习情况。教师教了什么，就考什么，很好的体...