《做学习的主人》教学反思。
一）挖掘教学资源，回归儿童生活。
本课教学，我从学生生活实际和本实际出发，并以之作为教学资源，创造性地改造教材，把教材复原于学生的生活实际，增强了情境性、生动性、实效性，让学生产生了共鸣，到达学以致用的教学目的。
二〕举行多种互动，丰富课堂内容。
1．学生与文本对话。教学中，我用冬冬的事例为激活因子，引导学生进行反思，实现了学生与文本的对话。
2．学生与现实生活的对话。课堂上，我把静态的教学内容和学生丰富多彩的生活联系起来，让学生说困惑，想方法，引导学生对自己生活经验进行体验、反思和拓展。
3．学生与老师对话。教学时，我与学生一起交流自己的方法，把自己的想法、自己的情感告诉学生，师生关系平等，课堂气氛和谐。
4．学生与同伴对话。在小组交流活动中，每个孩子都积极主动参与活动，同伴与同伴之间互相启发、互相促进，每个孩子都学有所获。
三〕游戏走进课堂，增加学习情趣。
游戏活动，是联系课堂与生活的桥梁。
新课程，要求着眼于提高品德教育的实效性，强调和确定了要通过让儿童直接参与各种课堂实践活动。这就要求我们在品德与生活的教学中，除了要有静态的理性分析外，还要有动态的亲身体验。课堂中的游戏实践，可以使学生通过游戏加深体验，从而形成能力。
本课教学，我设计了故事、游戏、讨论等活动，通过一个个活动对学生产生教育影响。
缺乏之处：我的引导不够充分，没有让学生深度思考、多角度展开。如果在教学中把握好收与放的度，相信课堂生成会更为饱满。
伴你教品德与社会三年级上册
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2014 2015年度粤教版三年级。品德与社会期末测试卷。一 填空题。每空2分，共24分 1.公民的通信 和通信 受法律保护，禁止私拆他人信件。2.在日常生活中要有自我 防止3.大脑是人体的我们要好好保护它，不能让它太4.班集体的荣誉就是我们大家的需要你我他争取和维护。5.很多情况下，交通事故是由于...
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三年级品德与社会 会说话的镜子 说课稿。一 说教学内容。本节课所讲的是三年级上册主题二的教学内容 别人眼中的我 中的第一个知识点 会说话的镜子 二 说教学目标。1 使学生通过观察和思考，客观借助他人的评价，全面。地认识自我。2 使学生学会正确对待他人的意见，帮助自己不断进步。3 通过引深讲解，培养学...