《农家乐》创新教案。
教学目标：1.通过欣赏，了解农民画的内容，形式和表现方法，进一步激发学生热爱祖国，热爱民族，民间艺术情感，激发学生的兴趣。
2.能有绘画表现家乡的新面貌以及参加劳动的情景。
3.培养热爱家乡。热爱劳动，热爱生活的优良品德。
教学重、难点：
重点：学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特征是否有所认识了解。
难点：能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描绘下来。
课前准备：教师：课件、画笔、**、**、**。
学生：彩笔等绘画工具。
教学过程：一、创设情景。
1、教师：今天老师给大家带来了一段舞蹈的**，让同学们看看他们在做些什么？欣赏完之后你们有什么感觉？
2、学生：秧歌，喜庆，很热闹呢。
3、教师：那农民在什么时候会很开心、热闹呢？
4、学生：过年，丰收的时候。
导入课题：农家乐（出示课件）
5、教师：同学们有没有去过农场或者做过些什么农活呢？或者见过哪些农村劳作的场景？
6、学生：种菜、喂猪、插秧、割麦……
7、教师请学生描述农活场景。（可请同学表演劳作是的动作）
注意：对环境，色彩、动态、道具的描述。
二、欣赏感受。
1、教师：刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景。其实有很多的农民画家们，会将他们的农村生活通过画笔表现出来，我们现在就来欣赏下他们的作品吧！
2、出示课件。范例《打井》、《丰收曲》、《养牛专业户》。
3、欣赏时，教师引导学生从色彩，构图，造型、等方面评价。
4、教师：我们刚刚欣赏了很多农民画，发现他们有些什么共同点？板书（出示课件）
题材：反映农村生活。
构图：构图饱满。
造型：装饰性强、夸张。
色彩：色彩丰富、鲜艳夺目。
三、交流讨论。
1、教师：刚刚我们看了那么多农村画家的作品。如果让我们同学来画，你们会将那些热闹劳动场景画下来？
2、教师：先同桌间讨论下，你想画什么，然后请代表回答。
3、学生表述。（构图色彩）
四、创作。1、教师：好！今天就让在座的各位小画家们，用你们的画笔把家乡的美景，辛勤的劳动场景表现出来！做次农民小画家！
2、**课件。（范例欣赏。背景**）
3、学生创作，教师巡回指导。
五、展示评价。
1、学生作品展示出来，并说一说自己画了些什么。
2、请学生说一说自己喜欢的作品是哪张，为什么？
3、课件将重点出示，教师：那我们就来用刚刚所说的农村画的标准来贴小星星，评出最优秀的作品。
教师小结：我们现在的衣食住行都来自于农民的勤劳双手，现在无论我们是住在乡村还是城市，都是来自劳动人民的孩子，因此同学们要学会感恩，同时也要知道用自己的勤劳双手，建设我们的家乡，为社会做贡献。
湘教版三年级下册美术《农家乐》教案
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