四、课后讨论。
今天我们学的是平衡膳食，那同学们在日常生活中有没有做到平衡膳食呢？以小组为单位，互相谈谈自己的膳食情况，分析一下每个同学的膳食结构是否合理，并提出解决的办法。
板书设计第二课平衡膳食好处多
膳食多样化合理安排餐次。
第三课平衡营养与智力开发。
教学目标：1.知道哪些食物儿童的智力开发有好处。
2.通过学习有意识的通过食物的摄取来开发自身智力发育。
教学重点：了解可以开发智力的食物。
教学难点：合理食用开发智力的食物。
教学过程：一、 导入。
同学们说说你认为一个人的智商是由什么决定的？
学生自由发言。师总结，一个人的智力不仅由遗传因素决定，更是大部分由你吃的食物来决定的，我们生活中有很多的食物可以让你们越吃越聪明呢，今天就让我们来看看是哪些食物有这么神奇的效果吧。
二、走近课文。
1.自读课文，思考哪些食物可以让我们变得聪明。
2.自由发言说说自己的发现。
3.师板书各种类型的食物，学生总结这些食物为什么能够开发智力。
三、完成练习“我来答”。
四、讨论。这些开发智力的食物你以前都喜欢吃吗？以后会不会吃他们呢？
五、拓展。儿童最好不要吃皮蛋，因为含铅量好，影响智力发育。
板书设计第三课平衡营养与智力开发。
蛋类大脑新陈代谢提高记忆力健脑。
鱼类脑细胞构成提高脑细胞活力。
大豆及豆制品增强记忆力。
动物内脏输送氧气提高大脑工作效率。
新鲜水果及蔬菜提高大脑工作效率。
第二单元个人防护。
第四课预防病从口入。
教学目标：1.知道预防疾病的方法。
2.了解卫生习惯对身体健康很重要。
教学重点：掌握预防疾病的方法。
教学难点：掌握预防疾病的方法。
教学过程：一、 谈话导入。
同学们你们知道疾病是怎样进入我们的的身体的？为什么我们会突然得病的呢？这节课我们就来和大家一起揭开这些小问号。
二、自读课文。
1.了解影响身体健康，导致疾病的原因。
2.了解如何防止“病从口入”的方法。
3.了解《食品卫生法》相关规定，正确选购食品。
三、小组活动。
1.各小组交流自读结果。
2.全班一起交流。
3.老师提问检查。
四、练习。在老师的指导下完成课后习题和思考题。
板书设计第四课预防病从口入。
养成良好的卫生习惯。
认清食品标识 《食品卫生法》
第五课保护**。
教学目标：1.知道人体**的作用。
2.知道怎样保护**的方法。
教学重点：知道怎样保护**的方法。
教学难点：知道怎样保护**的方法。
教学过程：一、 导入。
你喜欢什么样的**？你对自己的**满意吗？你知道**也能反应出你身体的健康问题吗？今天我们就来讨论一下**与健康的关系。
二、感知课文。
1.先请大家打开书看看，读完后谈谈你有什么收获和疑问？
2.请同学们自由的读课文，默读，读出声都可以。读完全班交流。
3.反馈，学生谈谈读后的收获。
4.补充**的有关知识，让学生明白**虽然有自生功能，但是从现在起做好保护工作，对我们的健康很有好处。
三、完成练习。
熟读课文，完成课后习题。
板书设计第五课保护**。
勤洗脸勤洗澡勤洗头发。
勤剪指甲、勤洗手。
夏季防晒，冬季防寒。
第六课预防冻疮。
教学目标：1.了解冻疮的起因。
2.学习冻疮的护理方法和预防方法。
教学重点：学习冻疮的护理方法和预防方法。
教学难点：学习冻疮的护理方法和预防方法。
教学过程：一、 导入。
同学们说说你得过冻疮吗？一般什么情况下会得冻疮？今天我们就去了解冻疮的知识。
二、走近课文。
1.自读课文，思考冻疮是怎么产生的？
2.自由发言说说自己的发现。
3.得了冻疮该怎么办？你以前是怎么做的？结果如何？
4.看看书上第二自然段，正确的护理方法是什么？学生交流。
5.自学教材，如何预防冻疮呢？
6.教师强调预防办法。
三、完成练习“我来答”。
四、讨论。到冬季了，你会用什么办法预防冻疮和护理冻疮呢？
板书设计第六课预防冻疮。
保持清洁 温水泡脚注意保暖。
不宜火烤。及时就医。
第三单元心理卫生。
第七课情绪与健康。
教学目标：1.了解情绪的不同及产生的原因。
2.认识对身体健康有益的情绪及消除负面情绪的方法。
教学重点：认识对身体健康有益的情绪及消除负面情绪的方法。
教学难点：认识对身体健康有益的情绪及消除负面情绪的方法。
教学过程：一、 谈话导入。
同学们在我们的生活中，常常会产生一些快乐、愉快的情绪，有时也会出现一些苦闷、忧虑的情绪，这都是心理正常的情绪体验。那我们为什么会有这样一些不同的情绪呢，它们又是怎样产生的呢？今天我们就一起去了解一下。
二、自读课文。
1.了解不同的情绪对于健康的影响。
3.思考，如何消除不良的负面情绪？
三、小组活动。
1.各小组交流自读结果。
2.全班一起交流。
3.老师提问检查。
四、练习。在老师的指导下完成课后习题填空。
板书设计第七课情绪与健康。
有益的情绪：轻松、愉快。
有害的情绪：苦闷、忧虑、悲伤。
第八课锻炼坚强的意志。
教学目标：1.知道成长的道路不是一帆风顺的，正确认识失败。
2.培养坚强的意志，勇敢地迈向成功。
教学重点：正确认识成功和失败，锻炼坚强的的意志。
教学难点：让学生明白只有具备了坚强的意志才能做出杰出成绩。
教学过程：一、 导入。
俗话说“失败是成功之母”，对这句话你是怎样理解的？你希望获得成功吗？那如何才能让自己成功呢？今天我们**的就是有关失败和成功的话题。
二、感知课文。
1.交流自己对失败和成功的认识和理解。
2.大家打开书看看，读完后谈谈你有什么收获和疑问？
3.请同学们自由的读课文，默读，读出声都可以。读完全班交流。
4.反馈，学生谈谈如何锻炼自己坚强的意志。
5.教师小结强调：只有具备了坚强的意志，才能做出杰出的成绩。
三、完成练习。
熟读课文，完成课后习题。
板书设计第八课锻炼坚强的意志。
自信心 + 责任感 = 成功。
第九课学会独立生活。
教学目标：1.让学生树立独立生活的意识。
2.学会提高自理能力和劳动能力的方法。
教学重点：树立独立生活的意识，提高自理能力和劳动能力。
教学难点：树立独立生活的意识，提高自理能力和劳动能力。
教学过程：一、 导入。
同学们你希望得到别人的认可和赞扬吗？只要你有能力，一定会得到很多的认可和鼓励的，但是在父母照料下生活，我们独立支配的活动和事情很少，独立生活的能力、独立学习的能力和独立处理问题较差，长期不锻炼，我们的能力也在退化。今天我们就来研究如何学会独立生活。
（板书课题）
二、走近课文。
1.自读课文，说说你有什么收获。
2.自由发言说说自己的收获。
3.你有独自在家的时候吗？如果肚子儿了你是怎么做的？结果如何？
4.通过阅读课文，你对独立生活有什么想法？学生交流。
5.教师小结：同学们，利用休息时间帮妈妈做做家务活，培养自己在生活方面的自理能力吧！
三、完成练习“我来答”。
板书设计第九课学会独立生活。
培养独立意识
自理能力 学习能力
动手能力 劳动能力。
第十课度过愉快的假日。
教学目标：1.合理规划假期生活。
2.让假期有意义、有收获。
教学重点：合理规划假期，让假期有意义。
教学难点：合理规划假期，让假期有意义。教学过程：
一、 导入。
同学们你们盼望的暑假就要来了，你有什么打算？你希望度过一个愉快的假期吗？今天我们就来讨论如何度过愉快的假日。（板书课题）
二、走近课文。
1.交流讨论，对暑假的安排和希望。
2.自读课文，说说你有什么收获。
3.自由发言说说自己的收获。
4.通过阅读课文，你对假日有了重新的规划吗？学生交流。
5.教师小结：同学们，时间一去不复返，我们都知道时间是宝贵的，让我们好好规划，让我们的假日更充实、更有意义吧！
三、完成练习“我来答”和“我能行”。
板书设计第十课度过愉快的假日。
合理规划有意义。
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